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高职常微分方程的教材编排不尽合理、存在较大缺陷，关于二阶常系数非齐次线性微分方程求解的教学案例显示：高职常微分方程教学不仅要重数学知识，更应重教学方法；探究性学习应是常微分方程教学的主旋律；猜想在常微分方程教学中应有一席之地．
高职常微分方程教学案例及思考
【摘 要】
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高职常微分方程的教材编排不尽合理、存在较大缺陷，关于二阶常系数非齐次线性微分方程求解的教学案例显示：高职常微分方程教学不仅要重数学知识，更应重教学方法；探究性学习应是常
【机 构】
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台州科技职业学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2007年4期
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