【摘 要】
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[目的]了解不同学历护生护理伦理决策能力现状及其影响因素,为加强临床带教、提高护生护理伦理决策能力提供依据。[方法]采用由Ketefian研制、朱磊翻译的2007版护理伦理决策
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[目的]了解不同学历护生护理伦理决策能力现状及其影响因素,为加强临床带教、提高护生护理伦理决策能力提供依据。[方法]采用由Ketefian研制、朱磊翻译的2007版护理伦理决策问卷对2013年1月—2014年1月在某三级乙等医院实习的159名不同学历护生进行调查。[结果]不同学历护生的护理伦理决策能力比较差异有统计学意义(P<0.01),学历越高,护生的护理伦理决策能力越强。护理伦理知识获取途径是影响护理伦理决策能力的主要因素,其次是学历以及护理伦理决策经验。[结论]临床带教老师应通过多种途径对护生灌输护理伦理知识,提高护生的护理伦理决策能力。
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