【摘 要】
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一般而言,在数学学科中抽象乏味的理论知识占多数,但在实际生活中数学知识却表现为具体的形式.在小学数学的课堂教学过程中,为学生构建生活化的情境能够帮助学生充分理解所学
【机 构】
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湖南省衡阳市衡山县星源小学,湖南 衡阳,421000
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一般而言,在数学学科中抽象乏味的理论知识占多数,但在实际生活中数学知识却表现为具体的形式.在小学数学的课堂教学过程中,为学生构建生活化的情境能够帮助学生充分理解所学的数学知识,而且能够在生活中灵活运用所学知识去解决遇到的数学问题.数学教师构建的教学情境应具备一定的普遍性意义,这样可以使学生感受到实际生活与数学知识之间的紧密联系.
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