【摘 要】
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当前,传统的设计教学模式已经不适应社会对设计人才的要求,引入工作室模式势在必行。由于实际情况的差别,国外工作室的经验不能直接套用于我国的设计教学。基于这种现状,本文
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当前,传统的设计教学模式已经不适应社会对设计人才的要求,引入工作室模式势在必行。由于实际情况的差别,国外工作室的经验不能直接套用于我国的设计教学。基于这种现状,本文提出以深入剖析工作室模式的内涵为前提,开展设计教育的＂工作室＂模式,分别从基本的结构、功能、实施条件以及教学机制等四个角度来分析实施＂工作室＂模式的可行性,并最终得出,在国内设计教育中开展＂工作室＂模式,对于改善国外工作室模式的限制条件及扩展其适用性方面具有巨大可行性的结论。
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