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由于目前教师、学校,甚至教育研究部门对学科测验质量分析存在误区,所以笔者提出,对中学化学教学评价过程中所使用的非标准化试卷的质量分析时,首先要对试卷进行具体情况的分析,然后要收集试卷的统计数据,而重要的是对测试题目的质量分析(难度分析、区分度分析)和测验的质量分析(信度分析、效度分析).
新课程背景下如何进行中学化学改卷的质量分析
【摘 要】
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由于目前教师、学校,甚至教育研究部门对学科测验质量分析存在误区,所以笔者提出,对中学化学教学评价过程中所使用的非标准化试卷的质量分析时,首先要对试卷进行具体情况的分
【机 构】
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辽宁省丹东市第二中学
【出 处】
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中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
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2004年期
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