【摘 要】
:
“基础教育课程改革纲要”与“新课程标准”提出:在教学中应倡导自主、合作、探究式的学习方式.怎样的合作学习才是有效的合作学习?怎样才能培养学生团结协作的精神和创新能
【机 构】
:
江苏省连云港市解放路小学,222000
论文部分内容阅读
“基础教育课程改革纲要”与“新课程标准”提出:在教学中应倡导自主、合作、探究式的学习方式.怎样的合作学习才是有效的合作学习?怎样才能培养学生团结协作的精神和创新能力?
其他文献
课堂教学,作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地.那么怎样提高课堂教学的实效性呢?我们可以通过激发学习的兴趣、把主动权交给学生、注重教
“反思性教学”在课堂教学中的有效运用,首先发现问题,是实现“反思性教学”的首要任务.要求教师对教学有自觉的意识,在不断尝试“反思性教学”过程进行修正和控制的方法和技
语文课程标准提出:“语文是工具性与人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文
英国教育家约翰·洛克说:“教师的最大的技巧在于集中保持学生的注意力。”对于儿童的学习来说,有意注意是非常必要的。儿童只有主动地控制和集中自己的注意力到必要的方面去
我国正处在改革发展的关键阶段,在当前和今后相当长一段时间内,经济社会发展将面临更复杂、更突出的矛盾和问题。应对这些矛盾和问题,必须进一步树立和落实科学发展观,坚持以
识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础。“语文课程标准(实验稿)”指出:“第一学段认识常用汉字
Literacy is the focus of the lower primary Chi
在小学高年级阅读写作教学中,学生错别字现象屡见不鲜,这就需要教师平时精心教学、细心培养。笔者认为教师应该重视课堂、联系生活、强化写字指导,努力使学生扎扎实实学好生
语文课程标准要求小学生“喜欢学习汉字”“对学习汉字有浓厚的兴趣”“有主动识字的欲望”。但是识字、写字相对来说比较枯燥。因此,在教学中,教师应当善于总结规律,编出一
新课程理念下的语文课堂教学,建立在一个全新的基点上,那就是以学生为本,尊重学生的自主性和创造性,把学生从传统的“认知体”提升到“生命体”的高度,始终关爱学生的成长和
新教材中强调坚持“早识字,多识字,快识字,开放识字,自主识字”和在识字中加强阅读,提高自主识字能力,在阅读中巩固识字,积累丰富语言材料的崭新教学理念,开创了一种全新的教