【摘 要】
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在翻译本科专业的课程设置中,时文翻译课程起到了承上启下的作用.此前学生的翻译实践相对较少,且集中于词语和句段的练习.因此,时文翻译课程的教学重点和思路需有所调整,应“
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在翻译本科专业的课程设置中,时文翻译课程起到了承上启下的作用.此前学生的翻译实践相对较少,且集中于词语和句段的练习.因此,时文翻译课程的教学重点和思路需有所调整,应“以过程为取向的翻译教学模式”为主导思想.在此基点上,注重三个层面的操作:课程伊始的导学、确立“以学生做和反思为中心”的教学理念、合理进行课程设计和考评机制.
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