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文章以高职药品类专业为例,首先阐述了新工科与高职教育的联系,然后提出了新工科背景下现代信息技术与专业课程的整合策略,包括优化专业课程体系、课程设计,建设碎片化课程资源;采用虚实立体结合的实训模式;构建新型教学模式与学习模式等。
新工科背景下现代信息技术与专业课程的整合——以高职药品类专业为例
【摘 要】
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文章以高职药品类专业为例,首先阐述了新工科与高职教育的联系,然后提出了新工科背景下现代信息技术与专业课程的整合策略,包括优化专业课程体系、课程设计,建设碎片化课程资
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究课题“以‘三教改革’引领药品生产技术专业人才培养的创新与实践”(编号:2019JSJG013),江苏高等学校教育技术研究会2019年高校教育信息化研究一般课题“新工科背景下现代信息技术与高职食品药品类专业课程整合的实践研究”
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