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根据护理礼仪与护患沟通课程的特点，笔者结合实际教学条件和学生基本情况开展项目化教学，并与传统的礼仪教学法的教学效果进行对比分析，以更好地为教学服务，培养更多更优秀的专业人才。
任务驱动下的护理礼仪与护患沟通项目化教学
【摘 要】
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根据护理礼仪与护患沟通课程的特点，笔者结合实际教学条件和学生基本情况开展项目化教学，并与传统的礼仪教学法的教学效果进行对比分析，以更好地为教学服务，培养更多更优秀的专业
【机 构】
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乐山职业技术学院护理系
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年12期
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