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在互联网背景下,教育者跨越学习与工作、跨越专业与职业、跨越学校与企业,借鉴企业成功管理方式,立足校园实际情况,有效地将用户思维、迭代思维和长尾效应运用于高职班主任专业发展,探索班主任专业核心能力的重塑与路径。
跨界视域下高职班主任专业发展路径探究——以镇江高等职业技术学校为例
【摘 要】
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在互联网背景下,教育者跨越学习与工作、跨越专业与职业、跨越学校与企业,借鉴企业成功管理方式,立足校园实际情况,有效地将用户思维、迭代思维和长尾效应运用于高职班主任专
【机 构】
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镇江高等职业技术学校党委
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2017年11期
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