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手机作为时代发展的产物，不但促进了人们之间的相互沟通与交流，而且还实现了网上冲浪的高科技功能，这也正是学生们喜爱手机和出现“校园手机热”的主要原因。据调查，城镇中学约有80％的中学生有手机，农村中学也有约50％的中学生拥有手机。虽然手机方便了家长与学生的联系，但也严重地干扰和影响了学校的管理与学生的学习。那么，作为教育者的我们如何才能有效地引导和规范学生使用手机，为“校园手机热”现象降降温呢？笔者认为，要让学生主动从手机热中解放出来，就要找准施教的基点。