【摘 要】
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对于高中英语课堂有效教学的探索和研究将是一项长期、复杂、充满困惑和不断充实提高的过程，在这一过程中还有许多显在或潜在的影响中学英语课堂教学有效性的因素，仍需我们不断
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对于高中英语课堂有效教学的探索和研究将是一项长期、复杂、充满困惑和不断充实提高的过程，在这一过程中还有许多显在或潜在的影响中学英语课堂教学有效性的因素，仍需我们不断地加以挖掘和重视，并在课堂教学策略上进一步优化、完善。文中分析影响高中英语课堂教学有效性的因素，从而为提高高中英语课堂教学的有效性提供策略研究。
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