摘 要：工作以来，自认为是做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”，把一颗热诚的心，完全交给了敬爱的教育事业。这其中虽有苦辣酸甜各种况味，但学生的亲近与热爱，崇敬与依恋，让我感到了作为一名教育工作者，虽不富裕，但很富足，虽辛苦，但苦中有乐。我的教育故事——撕书事件、一首歌、黑板上的书法——不是全部，不会轰轰烈烈，但是，已经让我一生无憾。
　　关键词：教育；素质；激情；感动；回报
　　临近期末，在教师当中流行这样一个段子：“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。学生虐我千百回，我誓今生永相随。你若不离不弃，我必生死相依；你若自暴自弃，我也无能为力。”一方面是为了减轻自己的工作压力，另一方面也道出了当今教育的无奈。
　　教育是一件很难的事，也是一件很了不起的事，能一辈子坚守教育岗位，那真是一种勇气。到如今，勇气也罢，无奈也罢，既然选择了这一行，也只能勇往直前，正如汪国真的诗中所写的那样，“既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。而我要说的是，孩子，对你，我只能不离不弃。
　　一、总有一把钥匙能打开一把锁
　　记得那是在初三的一堂语文课上，有个学生，平时不怎么听话，成绩也不怎么好，他对我安排的任务不理不睬，对我的几番劝告和警告也无动于衷，而是堂而皇之地在补写一本数学练习册。我终于失去了耐心，居然一改往日的斯文，把他的练习册当众撕掉。放学的时候，我把他留下来跟他交谈。言谈之中，我发现这个孩子很爱面子，我想补救自己的过失，又要维护自己的“尊严”，我于是让他先给自己订一个目标，然后作为交换，我可以帮他把练习册修补好。
　　第二天，我把练习册交给他——修补后的练习册简直跟新的一样。谁知他并没有感到欣喜，反而有些沮丧：“里面还有一张试卷，也撕烂了，能不能……” 我一下子全明白了：练习册修补得太好，这不是他想要的，他反倒希望我修补得伤痕累累，好拿给大家看，找回他“曾失去的面子”。我坦然地接受了，就在教室里，找来了透明胶带，把那张试卷粘贴得“满目疮痍”，然后大声说：“你看这样行吗？” 他兴奋地举起试卷，用方言跟大家说话，他的话我不是很懂，但是我知道大意：你们看看，老师帮我把试卷补好啦！
　　自那以后，那个孩子完全变了，再也不乱说乱动了，就连下课的时间，都很少走出教室，做题，背书，写作文……中考过后，我第一个收到了他的信息：老师，忙吗？告诉你一个好消息，我语文考了A+！谢谢老师！
　　我的眼睛湿润了，我后悔自己当时的冲动，同时也暗自庆幸，我终于放下了身段，给自己一个补救的机会。我感觉自己找到了一把钥匙，打开了一把长年累月紧闭的心锁。
　　二、总有一棵树会开出绚丽的花
　　那一年，我被临时安排接替一个班的班主任。班里的情况那真是一塌糊涂：不戴红领巾，不带校牌，化妆，迟到，戴首饰，改裤脚，做卫生不负责任……我上任一个月，消瘦二十斤。坚持，坚守，坚强！
　　有一次学生在写黑板报，突发奇想，让我写一段“教师寄语”，我就把胡适先生的《兰花草》写了上去：“我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过，兰花却依然，苞也无一个。转眼秋天到，移兰入暖房，朝朝频顾惜，夜夜不相忘。期待春花开，能将夙愿偿。满庭花簇簇，添得许多香。"
　　日子就这样在平淡中度过，每天的三点一线，每天的“警察抓小偷”。
　　教师节那天，学生邀请我去教室里唱一首歌，很神秘的样子。我就唱了那首《兰花草》，然后自我陶醉地说，我希望你们就像那些兰花草，虽然现在还没有开花，但终有一天，“满庭花簇簇”，可以宽我心矣。
　　回到办公室，我惊呆了：我的桌子上下、椅子上下，到处都是康乃馨、兰花草、百合花、红玫瑰，我恍然置身花海之中，心潮澎湃。我在本子上写下了这样一句话：兰花草？不，那是一棵棵树，一棵棵等待修枝剪叶的小树，我曾经以为，我面对的是不会开花的树，其实，花早开了，就在我的园子里，只是我没有顾得上停下脚步去欣赏。
　　三、總有一些脚步流连于桃李树下
　　作为一个语文老师，很惭愧地说，我的“书法”很差。假期有个学生，非要到我家里来，跟我一起练字。我拗不过，只好答应他跟他一起练习。我找到一本字帖，开始陪练。学生写字的时候，我也在一边写，边写边琢磨每一个字的间架结构，笔画要领，然后讲给他听，他听后再写。就这样反反复复，经过一个假期，他的父母高兴地说，孩子书写大有进步。教学相长，我自己的书写也大有提高呢！
　　接下来的一个学期，学校开了写字课，那自然是由语文老师来上的。在教室里巡视的时候，学生举手请求老师示范的很多，我干脆拿起粉笔，写了满满一黑板的字。谁知到了下午，直到晚修，黑板上还留着我的粉笔字，并且用醒目的彩粉笔圈了起来，上面还加多了几个大字——“不许擦”，害得其他老师，只能“偏居一隅”，在旁边窄窄的版面，写数学演算，写单词，写化学公式，等等，看得我实在不好意思。
　　又到教师节了，办公桌上堆满了学生自制的卡片，有名字的，没名字的，精致玲珑，小巧可爱，实在是花了好多心思呢，让人赏心悦目，爱不释手。
　　下课的时候，有些孩子会到办公室来问一下问题，有的不问什么，就是进来看看，有的从外面走过，也不进来，只是歪着脑袋朝你笑笑……
　　古人云“桃李不言下自成蹊”，我觉得我说这话就大有自夸不实之嫌，实在不恰当，但我想我虽没有桃李的芬芳，但亦有翠竹的谦逊，虽没有松柏的强劲，但亦有白杨的坚忍。有一些脚步，在身边流连，不分贵贱，无关富贫，无须多言，清澈如水，这已经足够，这些脚步形成的小路，已经让我看到了遥远的远方。
　　不再犹豫，不再彷徨，不再抱怨，我将给你我一生的承诺：对你，我决定不弃不离。
　　（作者单位：广东省深圳市光明新区高级中学）