【摘 要】
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目的:分析混合式案例教学应用于临床药物治疗学课程中的临床效果.方法:将本校药学专业学生40名作为观察样本,按照抽签法分成两组,对照组20名,研究组20名,两组的专业核心科均
【机 构】
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遵义医科大学附属医院药剂科/遵义医科大学第一临床学院药剂学临床教研室 贵州遵义 563000;遵义医科大学附属医院药剂科/遵义医科大学第一临床学院药剂学临床教研室 贵州遵义 563000;遵义医科大学
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目的:分析混合式案例教学应用于临床药物治疗学课程中的临床效果.方法:将本校药学专业学生40名作为观察样本,按照抽签法分成两组,对照组20名,研究组20名,两组的专业核心科均为临床药物治疗学课程,各予以传统教学案例、混合式案例教学,将教学效果作为对比项.结果:临床药物治疗学中降糖药、降压药、抗消化性溃疡药、解热镇痛药的教学成绩比较,研究组高于对照组,且显示出统计学意义(P＜0.05).结论:临床药物治疗学课程中应用混合式案例教学可进一步提升教学质量和教学效果,值得借鉴和积极推广.
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