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摘要：2021年是中国共产党成立100周年。百年大党百年历程，给党史宣传教育提供了无限广阔的发展空间。实践证明，党史宣传教育必须按照辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法，始终不渝地坚持中国共产党实事求是思想路线。只有这样，党史宣传才能深入人心，党史教育才能历久弥新。
关键词：党史教育 推进党建工作 意义及路径 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-174
引言
开展党建工作的主要目的在于帮助党员学习马克思主义基本理论、树立坚定不移地走中国特色社会主义道路的意识，培养基层党员的政治认同感、法治意识，建立基层党员正确的思想观、世界观和价值观，从而在党的领导下带领全国人民走向和谐、繁荣、富强、民主的道路。党史见证了党的发展历程，能够为党建工作的开展，提供更加清晰的政治方向。党史教育是开展党建工作的重要手段，也是党建工作中的重要组成部分。党史教育与党建工作的相互结合，是社会发展的需求，也是时代进步的必然结果。以史为鉴，不仅能够确立党的基本发展方向，还能培养公民自强不息、顽强奋斗的精神。党建工作的开展，必须要站在客观的角度，站在党史的基础上，分析党建工作开展的政治方向以及发展目标是否符合中国国情，是否具有正确的实践价值。只有站在党史的基础上，才能不断推进中国特色的社会主义沿着正确的方向发展。
一、党史教育对推进党建工作的重要意义
（一）有利于基层党员干部理解和落实国家政策方针
基层干部不仅仅是重要领导岗位的备选人，同时也是落实国家政策的中坚力量，因此基层党员的工作能力及思想水平都直接关系到党和国家的发展，需通过党史教育强化基层党员干部的综合素养，使基层干部能够更加深刻地理解国家政策，并将其践行到日常工作中。习近平强调，干部教育培训中，党史教育必须作为必修课存在。通过党史教育，能够使基层党员的政治素养得到提升，确保政策方针落实的科学性。基层党员干部的政治素养将会直接决定政策的落实情况。很多地区惠民政策无法落于实处，主要是受党员干部自身素质的影响。基层党员干部政治素养的培养，首先需要汲取实践经验，在具体工作中不断总结优缺点，优化基层党员干部工作。但更重要的是从党史中获取间接经验，以史为鉴，培养基层党员干部的政治素养。
（二）弘扬优良传统需要党员干部学习党史国史
建党以来，一代代中国共产党人披荆斩棘、破浪前行，一代代的中国共产党人为了新中国的建立、为了人民过上更好、更富足的生活付出了鲜血和生命的代价，先后涌现出了激励共产党人不断前行的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和建国以后的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神和抗疫精神，实属不易，弥足珍贵。现如今，中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化所彰显出来的显著优势和高度自信在实践中得到了历史的验证。站在新的历史起点上将这种优势传承下去，就需要共产党人在学习和研究党史中，不断总结提炼好立党兴党、立国兴国的伟大智慧，知史爱党、知史奋进、知史兴国。
（三）为新时期党和国家事业的发展提供智慧支撑
一部党史，就像是一本教科书，其蕴含了丰富的文化和精神内涵，也凝聚了共产党人丰富的智慧和才华。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等，在不同时期发挥了不同作用和价值，也为我们党的发展指引了正确的方向，这正是我们党在经历了这么多年风吹雨打，仍然能够完成历史使命、实现改革目标的原因所在。
二、党史教育推进新时期党建工作的实现路径
（一）加强党史宣传作用
自党的十八大以来，党中央对党史的宣传、教育工作非常重视，要求各级部门共同参与，以“教科书”的形式将党史推广出去。党史推广工作面向的全国人民，而不仅仅是党政工作人员，所以要让每一位国民都有条件了解中国共产党成立、发展的全过程，从而吸取前人智慧和经验，学习前人的艰苦拼搏精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。根据这一发展目标，各地开展了不同形式的党史教育以及党史宣传工作，如建立“红色教育基地”等。
（二）发挥基层党校党史教育的主渠道作用
《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》明确提出了“党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系”的要求。基层党校要将自身的主渠道作用充分发挥出来。采用创新型的教学方法，这是新时期党史教学应重点关注的问题，多元化的教学模式，有利于在新时期将党史教育更好地传递给学员，可以通过电影播放以及专题讨论的形式，借助互联网的优势，构建起网络论坛和网络交流群，一方面达到拓展学习空间的目的，另一方面有利于学员之间的思维碰撞，在互动与交流间加深对党史的理解。
（三）要在深学笃思中凸显“关键少数”的示范带动作用
作为党的各项事业建设的带头人——党员领导干部要主动学习党史国史，积极主动向党中央看齐，要在党史国史学习中先学一步、学深一层，通过召开动员会、记写学习笔记、为普通党员讲授专题党课、开展党史国史学习感悟交流活动等方式，为所在单位的党史国史学习做好示范引领和表率。要教育引导广大党员干部静下心、坐下来，逐字逐句仔细研读党史国史。要鼓励引导党员干部订阅党史刊物，关注“中共党史网”和“人民网——党史频道”专栏，从权威渠道学习了解党史知识。要带头学习习近平关于党史国史学习的重要论述精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想引领奋斗航向，用共产党人的初心和使命激揚拼搏奉献的奋斗力量。要通过党员干部轮流讲述革命英烈感人事迹，全员测试党史国史知识点等方式进一步检验党史国史学习成效。
（四）采用多元化的党史教育模式
第一，基层党史教育，可以利用党史陈列室来展现地方特色。通过文字、图像，影像等方式展示基层地区的革命史和改革史。一方面能够将党校教学方式的单一性进行弥补，促使党员干部走出课堂，另一方面党员干部可以对历史进行回顾，在参观过程中对自己的使命有明确地理解，重点发挥自己的模范先锋作用。第二，开展特色党史活动，增强基层党史教育的持续性。由于当前基层党校党史教育课程比较短，所以在学习过程中，很多党员干部都没有充分重视，这严重影响了课程的持续性，通常情况下课程结束后，很难再想起过往课堂上的内容，而利用特色党史活动的方式，一方面能够引起党员的重视，另一方面也有利于党员干部对当初的党史课程进行回忆，这种周期性的活动可以有效增强基层党史教育的持续性，极大调动党员的积极性。
（五）进一步推进党史研究工作的科学化
中国共产党对党史的研究从未停止过，甚至一些党外人士都积极投身于这项研究事业，为探究党史的价值，奉献自己的力量。自20世纪90年代以来，党史研究进入到一个相对繁荣的时期，研究成果也十分丰富，这证明了我国人民为研究党史所做的努力。但总体来看，党史研究还存在一些不足之处，如研究方向过于单一或片面;过于注重青年项目，而忽略了重大项目的研究。因此，有必要进一步加强党史研究的科学性。同时，党史研究还要遵循一定原则，即理论性和实践性的原则。
结束语
总之，加强党的领导，必须加强党建工作，将党建工作与党史研究和教育结合起来，才能真正培养基层党员以及党员干部的政治认同感，推动党组织的不断进步和发展，使中国在实现民族复兴中国梦的道路上不断前进。
参考文献
[1]马瑞丰.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].农村.农业.农民（B版），2020（06）：52.
[2]贾姝.新时代背景下的党史教育前景初探[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2020，42（03）：48-51.
[3]刘玉娟.论党史推进党建工作的重要意义及实现路径[J].农家参谋，2019（22）：189-190.
[4]钟媛.发挥党史工作在党建中的作用研究[J].北极光，2019（10）：121-122.
[5]张楠楠.论党史教育对党建的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2018（07）：119-120.
关键词：党史教育 推进党建工作 意义及路径 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-174
引言
开展党建工作的主要目的在于帮助党员学习马克思主义基本理论、树立坚定不移地走中国特色社会主义道路的意识，培养基层党员的政治认同感、法治意识，建立基层党员正确的思想观、世界观和价值观，从而在党的领导下带领全国人民走向和谐、繁荣、富强、民主的道路。党史见证了党的发展历程，能够为党建工作的开展，提供更加清晰的政治方向。党史教育是开展党建工作的重要手段，也是党建工作中的重要组成部分。党史教育与党建工作的相互结合，是社会发展的需求，也是时代进步的必然结果。以史为鉴，不仅能够确立党的基本发展方向，还能培养公民自强不息、顽强奋斗的精神。党建工作的开展，必须要站在客观的角度，站在党史的基础上，分析党建工作开展的政治方向以及发展目标是否符合中国国情，是否具有正确的实践价值。只有站在党史的基础上，才能不断推进中国特色的社会主义沿着正确的方向发展。
一、党史教育对推进党建工作的重要意义
（一）有利于基层党员干部理解和落实国家政策方针
基层干部不仅仅是重要领导岗位的备选人，同时也是落实国家政策的中坚力量，因此基层党员的工作能力及思想水平都直接关系到党和国家的发展，需通过党史教育强化基层党员干部的综合素养，使基层干部能够更加深刻地理解国家政策，并将其践行到日常工作中。习近平强调，干部教育培训中，党史教育必须作为必修课存在。通过党史教育，能够使基层党员的政治素养得到提升，确保政策方针落实的科学性。基层党员干部的政治素养将会直接决定政策的落实情况。很多地区惠民政策无法落于实处，主要是受党员干部自身素质的影响。基层党员干部政治素养的培养，首先需要汲取实践经验，在具体工作中不断总结优缺点，优化基层党员干部工作。但更重要的是从党史中获取间接经验，以史为鉴，培养基层党员干部的政治素养。
（二）弘扬优良传统需要党员干部学习党史国史
建党以来，一代代中国共产党人披荆斩棘、破浪前行，一代代的中国共产党人为了新中国的建立、为了人民过上更好、更富足的生活付出了鲜血和生命的代价，先后涌现出了激励共产党人不断前行的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和建国以后的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神和抗疫精神，实属不易，弥足珍贵。现如今，中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化所彰显出来的显著优势和高度自信在实践中得到了历史的验证。站在新的历史起点上将这种优势传承下去，就需要共产党人在学习和研究党史中，不断总结提炼好立党兴党、立国兴国的伟大智慧，知史爱党、知史奋进、知史兴国。
（三）为新时期党和国家事业的发展提供智慧支撑
一部党史，就像是一本教科书，其蕴含了丰富的文化和精神内涵，也凝聚了共产党人丰富的智慧和才华。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等，在不同时期发挥了不同作用和价值，也为我们党的发展指引了正确的方向，这正是我们党在经历了这么多年风吹雨打，仍然能够完成历史使命、实现改革目标的原因所在。
二、党史教育推进新时期党建工作的实现路径
（一）加强党史宣传作用
自党的十八大以来，党中央对党史的宣传、教育工作非常重视，要求各级部门共同参与，以“教科书”的形式将党史推广出去。党史推广工作面向的全国人民，而不仅仅是党政工作人员，所以要让每一位国民都有条件了解中国共产党成立、发展的全过程，从而吸取前人智慧和经验，学习前人的艰苦拼搏精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。根据这一发展目标，各地开展了不同形式的党史教育以及党史宣传工作，如建立“红色教育基地”等。
（二）发挥基层党校党史教育的主渠道作用
《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》明确提出了“党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系”的要求。基层党校要将自身的主渠道作用充分发挥出来。采用创新型的教学方法，这是新时期党史教学应重点关注的问题，多元化的教学模式，有利于在新时期将党史教育更好地传递给学员，可以通过电影播放以及专题讨论的形式，借助互联网的优势，构建起网络论坛和网络交流群，一方面达到拓展学习空间的目的，另一方面有利于学员之间的思维碰撞，在互动与交流间加深对党史的理解。
（三）要在深学笃思中凸显“关键少数”的示范带动作用
作为党的各项事业建设的带头人——党员领导干部要主动学习党史国史，积极主动向党中央看齐，要在党史国史学习中先学一步、学深一层，通过召开动员会、记写学习笔记、为普通党员讲授专题党课、开展党史国史学习感悟交流活动等方式，为所在单位的党史国史学习做好示范引领和表率。要教育引导广大党员干部静下心、坐下来，逐字逐句仔细研读党史国史。要鼓励引导党员干部订阅党史刊物，关注“中共党史网”和“人民网——党史频道”专栏，从权威渠道学习了解党史知识。要带头学习习近平关于党史国史学习的重要论述精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想引领奋斗航向，用共产党人的初心和使命激揚拼搏奉献的奋斗力量。要通过党员干部轮流讲述革命英烈感人事迹，全员测试党史国史知识点等方式进一步检验党史国史学习成效。
（四）采用多元化的党史教育模式
第一，基层党史教育，可以利用党史陈列室来展现地方特色。通过文字、图像，影像等方式展示基层地区的革命史和改革史。一方面能够将党校教学方式的单一性进行弥补，促使党员干部走出课堂，另一方面党员干部可以对历史进行回顾，在参观过程中对自己的使命有明确地理解，重点发挥自己的模范先锋作用。第二，开展特色党史活动，增强基层党史教育的持续性。由于当前基层党校党史教育课程比较短，所以在学习过程中，很多党员干部都没有充分重视，这严重影响了课程的持续性，通常情况下课程结束后，很难再想起过往课堂上的内容，而利用特色党史活动的方式，一方面能够引起党员的重视，另一方面也有利于党员干部对当初的党史课程进行回忆，这种周期性的活动可以有效增强基层党史教育的持续性，极大调动党员的积极性。
（五）进一步推进党史研究工作的科学化
中国共产党对党史的研究从未停止过，甚至一些党外人士都积极投身于这项研究事业，为探究党史的价值，奉献自己的力量。自20世纪90年代以来，党史研究进入到一个相对繁荣的时期，研究成果也十分丰富，这证明了我国人民为研究党史所做的努力。但总体来看，党史研究还存在一些不足之处，如研究方向过于单一或片面;过于注重青年项目，而忽略了重大项目的研究。因此，有必要进一步加强党史研究的科学性。同时，党史研究还要遵循一定原则，即理论性和实践性的原则。
结束语
总之，加强党的领导，必须加强党建工作，将党建工作与党史研究和教育结合起来，才能真正培养基层党员以及党员干部的政治认同感，推动党组织的不断进步和发展，使中国在实现民族复兴中国梦的道路上不断前进。
参考文献
[1]马瑞丰.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].农村.农业.农民（B版），2020（06）：52.
[2]贾姝.新时代背景下的党史教育前景初探[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2020，42（03）：48-51.
[3]刘玉娟.论党史推进党建工作的重要意义及实现路径[J].农家参谋，2019（22）：189-190.
[4]钟媛.发挥党史工作在党建中的作用研究[J].北极光，2019（10）：121-122.
[5]张楠楠.论党史教育对党建的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2018（07）：119-120.