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【摘要】乡村振兴战略是党的十九大报告中所提出的战略，提出有限发展农业农村，巩固和完善农村基本经济制度。但在此背景之下桂平市农村中学生辍学的问题依然较为显著，一方面是因为政策的实施改变了原有的乡村教育模式，另一方面源于中学生本身的思想不够成熟。农村中学生教育发展是乡村振兴战略实施的重要一环，本文针对此现象进行调查研究，希望适应新形势，探索新手段，推动农村教育新发展。
【关键词】乡村振兴; 中学生辍学;对策分析
引言：农村人才振兴是乡村战略顺利实施的重要保障，现阶段农村教育发展对于战略实施有重要的影响。虽然随着经济的发展和义务教育的普及农村中学生辍学现象已经有了改善，但并未从根本上得到解决。而农村中学生辍学的原因，与社会、学校、家庭和个人都有关系，农村教育发展任重而道远，只有全方面解决各层次出现的问题，才能保障农村中学生受教育的权益，推动乡村战略落实和实施，
一、农村中学生辍学原因
1.缺少良好的社会环境
从社会因素来看，农村中依旧有许多封建腐朽的错误观念残留，而这样一种价值观对于学习氛围的营造，起了消极的阻碍作用。乡村振兴战略的进一步实施使许多农村开始设厂发展经济，这就促使不少中学生辍学去打工。同时由于国家开始实行大学生自主择业制度，出生在农村的学生就业无法得到保障，于是选择辍学。
2.残缺不全的家庭环境
从家庭因素来看，农村中大人外出务工，孩子交给老人照顾，留守儿童的现象常见。乡村战略的实施让部分家长从外地归家，但仍因为打工繁忙导致中学生缺少监管。此时的中学生正处于好奇心强，克制力弱的阶段，无法得到家庭的正确教育和引导，很容易造成学业成绩下滑，自信心无法建立，最后造成厌学的现象。
3.机制松散的学校环境
乡村振兴战略提出后，为了实现一定程度的教育公平，我国很快启动了大规模的撤点并校。撤离低质量学校，建立统一中心学校。但对于交通不便的农村中学生来说，中心学校就意味着只能选择寄宿制。但农村师资力量薄弱，教师配备不到位，学校体制松散，对部分中学生忽视，使其心理得不到有效疏导。
4、片面薄弱的教育环境
农村的精神文化教育相对薄弱，学校本身要积极推进全面素质教育，营造良好的学习氛围，树立正确的办学方针。同时利用好国家政策和经济补助，提高教学环境质量，为中学生提供优质学习环境。不能一味推行“应试教育”，要做好“减负”工作，合理开展社会实践活动，开拓第二课堂，例如在植树节开展以“保护环境”为主题的研学活动等，也要在保证教育质量的基础上合理控制作业量。同时也要注重学校周边环境的改造，农村对于网吧的管制力度较弱，学校要加强监管，防止中学生参与赌博，从而出现无心向学的现象出现。
二、中学生辍学对策分析
1.国家加大监管力度
我国劳动法明确规定用人单位招工的最小年龄是16岁，但仍然出现一些不法用人单位招收“童工”的现象，再加上中学生家长的疏于管教，出现了中学生辍学打工的现象。对此国家要进行严管严查，加大法律的监督和执行力度，对不法分子给予坚决打击，引导家长进行子女教育，对不负责家长追究法律责任。当地政府也要积极配合，落实政策的部署和实施。更重要的是要做好对中学生辍学教育的“收尾”工作，即对农村中学生的心理疏导、教育安排和学业安排。在面对辍学中学生时，制止这一现象相对容易，难的是如何让辍学中学生做出改变。所以当地政府要本着负责的态度，与学校对接好中学生的学业安排，不能只做“面子工程”。
2、社会共同参与建设
虽然乡村振兴战略的实施对于农村经济建設有了极大的推动作用，但很多地方教育水平依然落后，农村中学生辍学的极大一部分原因也来自经济条件的落后。所以社会中每一个人都有义务行动起来为贫困地区学生捐款助学，社会中的企业也可以为农村学校捐赠教学器材，其他地区的学校也要积极动员老师去农村支教。动员全社会的力量，保住农村中学生能够实现返校就读。
3、教师转变教育方法
由于农村的教育发展相对较缓慢，部分教师仍采用体罚等手段进行教育，这对于身心正在发展的中学生来说，无疑伤害了他们的自尊心也打击量他们的学习信心。所以教师要做到平等对待每一位学生，鼓励学生，提升中学生自信心和进取心。由于农村的中学生的家庭特殊性，要对中学生的心理健康重点关注，可以在课堂上开展心理健康讲座，在课下关注中学生的情绪起伏，保持与学生的沟通交流。不能片面用成绩评判学生的好坏，要培养综合素质人才，才能为农村经济建设提供智力支持。
4、家长加强教育引导
随着乡村振兴战略的逐步推进，越来越多的打工者从外地返回家乡开始加入农村创新创业项目中来，在离子女更近一步的同时也要更加关注家庭教育对中学生的引导。家长要以身作则为中学生树立学习的榜样，更要注意家庭教育方式的转变，不能过分溺爱也不能暴力教育，与学校老师及时交流情况进行合理的教育引导。由于农村中学生普遍缺少家庭的关爱，家长应该抽出空闲时间多陪伴儿女，解开中学生心里的结。
结语
乡村振兴战略的推进一定程度上为现代农村带来来经济上的改变，教育改革的持续推进也为农村教育带来了曙光。但目前的农村教育依然面临许多困难和挑战，只有政府加强监管，学校转变教育理念，家庭营造学习氛围，才能为农村中学生带来优质的学习条件。总之，农村中学生控辍保学还有很长的路要走，需要全社会多方的共同努力，相信农村的教育发展将会越来越好。
参考文献：
[1]黄文博， 王江. 乡村振兴背景下农村中小学生辍学原因及对策分析[J]. 长春师范大学学报， 2019，38（10）：P.146-148.
[2]程仕万. 论乡村振兴战略背景下农村中学的办学方向[J]. 数字化用户， 2017， 23（050）：183.
[3]杨彪. 浅谈农村中学生辍学原因及对策[J]. 贵州教育， 2014， （1）：12-14.
【关键词】乡村振兴; 中学生辍学;对策分析
引言：农村人才振兴是乡村战略顺利实施的重要保障，现阶段农村教育发展对于战略实施有重要的影响。虽然随着经济的发展和义务教育的普及农村中学生辍学现象已经有了改善，但并未从根本上得到解决。而农村中学生辍学的原因，与社会、学校、家庭和个人都有关系，农村教育发展任重而道远，只有全方面解决各层次出现的问题，才能保障农村中学生受教育的权益，推动乡村战略落实和实施，
一、农村中学生辍学原因
1.缺少良好的社会环境
从社会因素来看，农村中依旧有许多封建腐朽的错误观念残留，而这样一种价值观对于学习氛围的营造，起了消极的阻碍作用。乡村振兴战略的进一步实施使许多农村开始设厂发展经济，这就促使不少中学生辍学去打工。同时由于国家开始实行大学生自主择业制度，出生在农村的学生就业无法得到保障，于是选择辍学。
2.残缺不全的家庭环境
从家庭因素来看，农村中大人外出务工，孩子交给老人照顾，留守儿童的现象常见。乡村战略的实施让部分家长从外地归家，但仍因为打工繁忙导致中学生缺少监管。此时的中学生正处于好奇心强，克制力弱的阶段，无法得到家庭的正确教育和引导，很容易造成学业成绩下滑，自信心无法建立，最后造成厌学的现象。
3.机制松散的学校环境
乡村振兴战略提出后，为了实现一定程度的教育公平，我国很快启动了大规模的撤点并校。撤离低质量学校，建立统一中心学校。但对于交通不便的农村中学生来说，中心学校就意味着只能选择寄宿制。但农村师资力量薄弱，教师配备不到位，学校体制松散，对部分中学生忽视，使其心理得不到有效疏导。
4、片面薄弱的教育环境
农村的精神文化教育相对薄弱，学校本身要积极推进全面素质教育，营造良好的学习氛围，树立正确的办学方针。同时利用好国家政策和经济补助，提高教学环境质量，为中学生提供优质学习环境。不能一味推行“应试教育”，要做好“减负”工作，合理开展社会实践活动，开拓第二课堂，例如在植树节开展以“保护环境”为主题的研学活动等，也要在保证教育质量的基础上合理控制作业量。同时也要注重学校周边环境的改造，农村对于网吧的管制力度较弱，学校要加强监管，防止中学生参与赌博，从而出现无心向学的现象出现。
二、中学生辍学对策分析
1.国家加大监管力度
我国劳动法明确规定用人单位招工的最小年龄是16岁，但仍然出现一些不法用人单位招收“童工”的现象，再加上中学生家长的疏于管教，出现了中学生辍学打工的现象。对此国家要进行严管严查，加大法律的监督和执行力度，对不法分子给予坚决打击，引导家长进行子女教育，对不负责家长追究法律责任。当地政府也要积极配合，落实政策的部署和实施。更重要的是要做好对中学生辍学教育的“收尾”工作，即对农村中学生的心理疏导、教育安排和学业安排。在面对辍学中学生时，制止这一现象相对容易，难的是如何让辍学中学生做出改变。所以当地政府要本着负责的态度，与学校对接好中学生的学业安排，不能只做“面子工程”。
2、社会共同参与建设
虽然乡村振兴战略的实施对于农村经济建設有了极大的推动作用，但很多地方教育水平依然落后，农村中学生辍学的极大一部分原因也来自经济条件的落后。所以社会中每一个人都有义务行动起来为贫困地区学生捐款助学，社会中的企业也可以为农村学校捐赠教学器材，其他地区的学校也要积极动员老师去农村支教。动员全社会的力量，保住农村中学生能够实现返校就读。
3、教师转变教育方法
由于农村的教育发展相对较缓慢，部分教师仍采用体罚等手段进行教育，这对于身心正在发展的中学生来说，无疑伤害了他们的自尊心也打击量他们的学习信心。所以教师要做到平等对待每一位学生，鼓励学生，提升中学生自信心和进取心。由于农村的中学生的家庭特殊性，要对中学生的心理健康重点关注，可以在课堂上开展心理健康讲座，在课下关注中学生的情绪起伏，保持与学生的沟通交流。不能片面用成绩评判学生的好坏，要培养综合素质人才，才能为农村经济建设提供智力支持。
4、家长加强教育引导
随着乡村振兴战略的逐步推进，越来越多的打工者从外地返回家乡开始加入农村创新创业项目中来，在离子女更近一步的同时也要更加关注家庭教育对中学生的引导。家长要以身作则为中学生树立学习的榜样，更要注意家庭教育方式的转变，不能过分溺爱也不能暴力教育，与学校老师及时交流情况进行合理的教育引导。由于农村中学生普遍缺少家庭的关爱，家长应该抽出空闲时间多陪伴儿女，解开中学生心里的结。
结语
乡村振兴战略的推进一定程度上为现代农村带来来经济上的改变，教育改革的持续推进也为农村教育带来了曙光。但目前的农村教育依然面临许多困难和挑战，只有政府加强监管，学校转变教育理念，家庭营造学习氛围，才能为农村中学生带来优质的学习条件。总之，农村中学生控辍保学还有很长的路要走，需要全社会多方的共同努力，相信农村的教育发展将会越来越好。
参考文献：
[1]黄文博， 王江. 乡村振兴背景下农村中小学生辍学原因及对策分析[J]. 长春师范大学学报， 2019，38（10）：P.146-148.
[2]程仕万. 论乡村振兴战略背景下农村中学的办学方向[J]. 数字化用户， 2017， 23（050）：183.
[3]杨彪. 浅谈农村中学生辍学原因及对策[J]. 贵州教育， 2014， （1）：12-14.