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摘要：民间游戏一直以来都是中国优秀的传统文化之一，在民间被广泛的流传，民间游戏拥有着中华传统优秀文化，在农村的幼儿园教学之中运用民间游戏进行教学，让学生对生活进行感受以及了解，亲近生活，还能够对中国的传统文化有一定的认知，有利于幼儿的身心发展健康，还能够增加幼儿家庭的合作。总之，在农村幼儿园进行民间游戏是一项具有重要意义的教学活动。
关键词：民间游戏;农村幼儿园;幼儿园教学
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0001-01
引言：如今的教育事业的发展，每所学校都要根据教育纲要进行相关的教学活动，促进学生综合素质的发展。农村幼儿园根据教育纲要，因地制宜，开展具有农村教育特色的素质教育，为幼儿的教育打下良好的基础。农村幼儿园根据实际情况以及现有的条件，巧妙地利用自然等资源，创新幼儿园教育，利用民间游戏对幼儿进行教学，将中国的传统文化与幼儿园的课程相融合，对传统文化进行传承的同时，还能够促进幼儿的综合素质的全面发展。
1.民间游戏在幼儿园教学中的重要意义
首先，在农村幼儿园开展民间游戏教学有助于幼儿身体素质的提高。在游戏的教学中，学生会进行运动，不仅仅能够锻炼学生的身体还能够调动学生的学习积极性。在进行民间游戏的过程之中，幼儿会对游戏产生浓厚的兴趣，积极的参与游戏当中，还有就是民间的游戲大多都是仅仅需要简单的操作就可以完成的，不需要成本，因此也是农村幼儿园进行游戏教学的首选[1]。
其次，在农村幼儿园开展民间游戏，还能够帮助幼儿语言能力得到锻炼以及增强与人合作的能力。民间游戏在进行的时候都会配有相应的歌曲，这些歌曲大都包含着丰富的生活经验与社会知识，在幼儿园进行游戏的时候，学生一边做游戏一遍背诵歌谣，这种边学边玩的教学，能够帮助学生在潜移默化中学到知识。在游戏进行的时候不可避免的会与其他学生进行交流，有利于学生体验到与别人合作的能力，体验合作的乐趣。幼儿进行人际交往的重要形式就是游戏，在游戏中可以满足他们对人际交往的需求，这对幼儿的发展与成长有着重要的作用。
还有就是在农村幼儿园进行民间游戏的教学活动，对幼儿的健康品质的形成也有一定的推动作用。在民间游戏当中会存在着一些有竟争和对抗的游戏，在游戏中学生有输有赢，成功的时候，学生会体味到成功与胜利的喜悦心情，失败的时候，会受到挫折，又难过的心理情绪产生，这就需要教师帮助以及学生自己去克服这种心理，提高学生的抗打击能力，坦然的接受自己失败的结果。学会控制自己的情绪，养成良好的品格与品质，这对学生以后的学习以及生活都会产生很大的帮助。在农村幼儿园开展民间游戏，还能够促进教师与家长之间的合作关系，成为家长与教师之间的联系纽带。大多数的家长小的时候也玩过民间游戏，教师引导家长与学生一起参与游戏，促进家长与学生的亲密接触，让教师对学生进行深入的了解，对幼儿进行更为合理的教育。
2.民间游戏在幼儿园教学中的具体应用
农村幼儿园在进行民间游戏教学的时候还能够对幼儿园的活动进行优化，幼儿园根据民间游戏组织学生开展游戏活动，让日常的学习生活更为丰富。但是教师在游戏的选择上要进行合理有效的安排，避免活动量过大对学生身体产生影响。在农村幼儿园进行民间游戏的教学的过程中，教师不应该对游戏进行生搬硬套，教师应该对民间游戏有针对性的进行改良，让改良过的民间游戏适应幼儿的身心健康发展，并且能够与幼儿园的教学课程理念相一致。让民间游戏发挥最大的最用，促进幼儿的健康发展[2]。
首先，教师要结合幼儿的发展特点，将民间游戏与日产生活教学活动相结合，让幼儿在游戏的活动之中就对学习的内容进行理解并且掌握到即将要学的知识。然后，教师要根据民间游戏内容创设相对应的游戏角色，丰富学生的游戏活动内容。为了让民间游戏与幼儿教学活动紧密地联系起来，我们应该在选取与课堂活动相关的游戏进行教学。其次，教师在进行游戏教学的过程之中，要准备丰富的游戏互动，让学生选择是单独进行游戏还是进行团队游戏，丰富幼儿的幼儿园的生活。农村幼儿园在进行民间游戏的时候不仅仅是对幼儿的灵活性进行了锻炼，还能够提升幼儿学习的积极情绪。
最后，农村幼儿园与民间游戏进行结合，开展主题游戏活动，在重要的节假日当中，教师可以根据节假日的特点对民间游戏进行改良，让游戏与主题相结合。比如，中秋节时进行主题“家”的活动游戏中，教师用“跳房子”的游戏，将数字与图形相结合展现给学生，让学生通过观察学习到图形的特点与数字的知识。
3.结语
总而言之，传统文化在最近几年逐渐的被人们重视，也在各个行业中得到了广泛的应用，在农村幼儿园教学当中融入到中国优秀的传统文化，不仅仅是对传统文化的宣传与继承，还是对教学模式的创新。
参考文献：
[1]李文茹，丁雪.浅谈民间游戏在幼儿活动中的新应用[J].吕梁教育学院学报，2014.31（04）：34-36.
[2]王雅婧.近十年来儿童民间游戏研究综述[J].基础教育研究，2019.12（01）：72-75.
关键词：民间游戏;农村幼儿园;幼儿园教学
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0001-01
引言：如今的教育事业的发展，每所学校都要根据教育纲要进行相关的教学活动，促进学生综合素质的发展。农村幼儿园根据教育纲要，因地制宜，开展具有农村教育特色的素质教育，为幼儿的教育打下良好的基础。农村幼儿园根据实际情况以及现有的条件，巧妙地利用自然等资源，创新幼儿园教育，利用民间游戏对幼儿进行教学，将中国的传统文化与幼儿园的课程相融合，对传统文化进行传承的同时，还能够促进幼儿的综合素质的全面发展。
1.民间游戏在幼儿园教学中的重要意义
首先，在农村幼儿园开展民间游戏教学有助于幼儿身体素质的提高。在游戏的教学中，学生会进行运动，不仅仅能够锻炼学生的身体还能够调动学生的学习积极性。在进行民间游戏的过程之中，幼儿会对游戏产生浓厚的兴趣，积极的参与游戏当中，还有就是民间的游戲大多都是仅仅需要简单的操作就可以完成的，不需要成本，因此也是农村幼儿园进行游戏教学的首选[1]。
其次，在农村幼儿园开展民间游戏，还能够帮助幼儿语言能力得到锻炼以及增强与人合作的能力。民间游戏在进行的时候都会配有相应的歌曲，这些歌曲大都包含着丰富的生活经验与社会知识，在幼儿园进行游戏的时候，学生一边做游戏一遍背诵歌谣，这种边学边玩的教学，能够帮助学生在潜移默化中学到知识。在游戏进行的时候不可避免的会与其他学生进行交流，有利于学生体验到与别人合作的能力，体验合作的乐趣。幼儿进行人际交往的重要形式就是游戏，在游戏中可以满足他们对人际交往的需求，这对幼儿的发展与成长有着重要的作用。
还有就是在农村幼儿园进行民间游戏的教学活动，对幼儿的健康品质的形成也有一定的推动作用。在民间游戏当中会存在着一些有竟争和对抗的游戏，在游戏中学生有输有赢，成功的时候，学生会体味到成功与胜利的喜悦心情，失败的时候，会受到挫折，又难过的心理情绪产生，这就需要教师帮助以及学生自己去克服这种心理，提高学生的抗打击能力，坦然的接受自己失败的结果。学会控制自己的情绪，养成良好的品格与品质，这对学生以后的学习以及生活都会产生很大的帮助。在农村幼儿园开展民间游戏，还能够促进教师与家长之间的合作关系，成为家长与教师之间的联系纽带。大多数的家长小的时候也玩过民间游戏，教师引导家长与学生一起参与游戏，促进家长与学生的亲密接触，让教师对学生进行深入的了解，对幼儿进行更为合理的教育。
2.民间游戏在幼儿园教学中的具体应用
农村幼儿园在进行民间游戏教学的时候还能够对幼儿园的活动进行优化，幼儿园根据民间游戏组织学生开展游戏活动，让日常的学习生活更为丰富。但是教师在游戏的选择上要进行合理有效的安排，避免活动量过大对学生身体产生影响。在农村幼儿园进行民间游戏的教学的过程中，教师不应该对游戏进行生搬硬套，教师应该对民间游戏有针对性的进行改良，让改良过的民间游戏适应幼儿的身心健康发展，并且能够与幼儿园的教学课程理念相一致。让民间游戏发挥最大的最用，促进幼儿的健康发展[2]。
首先，教师要结合幼儿的发展特点，将民间游戏与日产生活教学活动相结合，让幼儿在游戏的活动之中就对学习的内容进行理解并且掌握到即将要学的知识。然后，教师要根据民间游戏内容创设相对应的游戏角色，丰富学生的游戏活动内容。为了让民间游戏与幼儿教学活动紧密地联系起来，我们应该在选取与课堂活动相关的游戏进行教学。其次，教师在进行游戏教学的过程之中，要准备丰富的游戏互动，让学生选择是单独进行游戏还是进行团队游戏，丰富幼儿的幼儿园的生活。农村幼儿园在进行民间游戏的时候不仅仅是对幼儿的灵活性进行了锻炼，还能够提升幼儿学习的积极情绪。
最后，农村幼儿园与民间游戏进行结合，开展主题游戏活动，在重要的节假日当中，教师可以根据节假日的特点对民间游戏进行改良，让游戏与主题相结合。比如，中秋节时进行主题“家”的活动游戏中，教师用“跳房子”的游戏，将数字与图形相结合展现给学生，让学生通过观察学习到图形的特点与数字的知识。
3.结语
总而言之，传统文化在最近几年逐渐的被人们重视，也在各个行业中得到了广泛的应用，在农村幼儿园教学当中融入到中国优秀的传统文化，不仅仅是对传统文化的宣传与继承，还是对教学模式的创新。
参考文献：
[1]李文茹，丁雪.浅谈民间游戏在幼儿活动中的新应用[J].吕梁教育学院学报，2014.31（04）：34-36.
[2]王雅婧.近十年来儿童民间游戏研究综述[J].基础教育研究，2019.12（01）：72-75.