【摘 要】
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又迎来了一年一度的英语朗诵比赛,每一年的比赛中都有许多选手表现很优秀,流利的口语表达、大方自然的舞台表现、丰富的肢体语言,无不彰显他们青春的活力.而今年的比赛,一位老师的举动让我倍感温暖.rn有一位略显腼腆的小男生登台了,按照以往的惯例,平时有些腼腆的学生,在舞台上的表现也是不俗的.毕竟朗诵比赛前,他们应该都经过了有针对性的强化训练.无论是吐字、单词发音,还是舞台上的举止,老师一般都会事无巨细地进行示范,然后再一次次地纠正不足.
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又迎来了一年一度的英语朗诵比赛,每一年的比赛中都有许多选手表现很优秀,流利的口语表达、大方自然的舞台表现、丰富的肢体语言,无不彰显他们青春的活力.而今年的比赛,一位老师的举动让我倍感温暖.rn有一位略显腼腆的小男生登台了,按照以往的惯例,平时有些腼腆的学生,在舞台上的表现也是不俗的.毕竟朗诵比赛前,他们应该都经过了有针对性的强化训练.无论是吐字、单词发音,还是舞台上的举止,老师一般都会事无巨细地进行示范,然后再一次次地纠正不足.
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建设特色学校,赋予学校以个性的基因与内涵,是学校贯彻落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的内在要求,也是学校创新办学模式、实现创新发展的根本路径.在创建特色学校的过程中,要确立学校的主题文化,注重以文化为核心,引领特色学校建设.
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木桶原理是美国管理学家彼得提出的,指一个木桶由许多长短不一的木板组成,这个桶能装下多少水不是由最长的那块板决定,而是取决于最短的那块.此原理引进中国以来,在理论及实践层面的探索绝大部分停留在商业领域.在教育领域当中,尤其是运用此原理管理班级的研究还寥寥无几,有待进一步探索.笔者认为要实现班级整体的最优化管理应当运用好木桶原理,后进生在某种程度上来说就是班级的短板.
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作为德育工作的一线人员,班主任夹在社会、学校、家庭和学生之间,承担的责任比较重大,处理的班级事务非常繁杂,每天殚精竭虑,常常疲于奔命.怎样打破这个困局?笔者认为可以从数学里的“黄金分割”找到启示.rn所谓“黄金分割”,是指整体中较小部分与较大部分的比值,约等于较大部分与整体部分的比值,其比值约为0.618.这被公认为是最能引起美感的比例,因此被称为“黄金分割点”.同理,班主任如果能找到班级管理的“黄金分割点”,带班就能事半功倍,游刃有余,收获最佳效果.
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思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平.2018年1月, “思维品质”这一概念在《英语新课程标准》( 2017年版)中被提出,并被视为英语日常教学过程中最为核心的要素.很多一线教师也越来越关注和重视这一概念,但关于思维品质的内涵包括什么,如何在阅读教学中提升学生思维品质,很多教师都不是十分清楚,这需要教师不断加强自身的思维素质修养.一方面,要通过阅读相关书籍和各类文献,逐渐提升自身思维品质理论修养;另一方面,要结合课堂教学活动锻炼自身思维教学能力.
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