如何增强英语课堂教学的有效性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nicenic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有效教学是21世纪极具代表性的一种教学理论。“有效教学”是教学永恒的主题。在实施新课程的今天,提倡有效教学,对贯彻新课程理念,克服课堂教学“形式化”,具有重要的意义。
其他文献
摘要: 本文把学习策略理论应用于商务英语口语的课程训练,探讨利用学习策略的训练模式如何促使学生养成自我学习、自我管理的良好学习习惯,并利用这种手段培养和加强学生把英语表达能力和特定商务背景结合的能力。  关键词: 商务英语口语学习策略策划训练    商务英语口语课程着重对学生利用英语的这一语言工具实现商务信息交流技能的培养,体现的是特定商务背景下,为完成特定交际目的而基本的问讯介绍和陈述的语言能力
副猪嗜血杆菌(Haemophilus parasuis)为格拉瑟氏病(Gl?sser’s disease)病原,定殖于猪上呼吸道,该菌可引发以纤维素性浆膜炎、关节炎和脑膜炎为特征的系统性疾病。Dsb A为二
摘要: 搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力,是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。从高中英语教学的现状看,阅读教学仍是一个瓶颈。为此,本文就如何通过阅读教学中的元认知策略训练来提高教学效果进行了探讨。  关键词: 高中英语阅读教学元认知策略训练监探策略    一、引言    新课程的一个重要理念是要把课堂还给学生,让