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人工智能课程进入到我国基础教育教学中来是一项前瞻性的谋划,是我国教育史上的里程碑。图像识别作为人工智能研究的一个重要领域,其和人们生活、学习有着密切关系,而且也逐渐被应用到了教育教学中来。文章以图像识别案例开展分析,对教学过程进行了反思和经验总结,以希望可以为人工智能在教学的应用提供有效指导。
小学人工智能课程的构建与实施研究
【摘 要】
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人工智能课程进入到我国基础教育教学中来是一项前瞻性的谋划,是我国教育史上的里程碑。图像识别作为人工智能研究的一个重要领域,其和人们生活、学习有着密切关系,而且也逐
【机 构】
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西安高新国际学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年47期
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