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不可否认,传统的＂班级授课＂形式在一定程度上制约了学生主动探究学习的空间。那么,如何延伸学生的学习时空便成了教师研究的一个方向。我们认为,要想拓展学生的学习时空,就要培养学生＂先学＂的能力,因学而教。＂先学后教＂是一种教学模式,也是一种教学方法,它主要包括以下三个环节：（1）学生先预习例题、试做预习单或书本习题。