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数理方法已经成为了化学研究的主要方法,面向学生的未来发展需要,化学课堂教学、考试评价应强化用数理方法培养学生的化学学科核心素养。理解勒夏特列原理不够到位,是学生在学习平衡思想中常见的迷思概念。应用数理方法设计课例,可破解学生的迷思概念,发展学生的化学学科核心素养。
用数理方法发展学生化学学科核心素养--以“平衡思想”为例
【摘 要】
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数理方法已经成为了化学研究的主要方法,面向学生的未来发展需要,化学课堂教学、考试评价应强化用数理方法培养学生的化学学科核心素养。理解勒夏特列原理不够到位,是学生在
【机 构】
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台州市黄岩中学
【出 处】
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教育实践与研究:中学版(B)
【发表日期】
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2020年10期
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