【摘 要】
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通过研究,梳理归纳适合初中生物课堂应用的参与式学生活动,以多样化的开展方式将课本中的教学内容转化为有趣的探究,使学生能主动参与进来,在知识内化的同时培养学生对比、归
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通过研究,梳理归纳适合初中生物课堂应用的参与式学生活动,以多样化的开展方式将课本中的教学内容转化为有趣的探究,使学生能主动参与进来,在知识内化的同时培养学生对比、归纳和总结信息的能力,提高学生的生物学科素养。
Through researching and combing the participatory student activities suitable for the junior middle school biology class, the teaching content in the textbooks is transformed into interesting inquiry through various ways of development, so that the students can take part in the activities actively and cultivate the students Compare, summarize and summarize the ability of information to improve students’ biologic literacy.
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