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从自动化专业人才的特点和培养目标出发,围绕专业控制类核心课程体系,探索问题式教学方法的实施,积极推进融自主、合作、探究于一体的课堂教学模式,加强创新型人才基本技能的培养力度.问题式教学培养学生思维能力,激发其创新潜能,强化了本专业学生的工程意识和系统意识,通过小范围试点已经取得了较好的成效.
基于问题式教学方法构建自动化专业高效课堂
【摘 要】
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从自动化专业人才的特点和培养目标出发,围绕专业控制类核心课程体系,探索问题式教学方法的实施,积极推进融自主、合作、探究于一体的课堂教学模式,加强创新型人才基本技能的
【机 构】
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洛阳理工学院电气工程与自动化系
【出 处】
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洛阳理工学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年3期
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