【摘 要】
：
教学方法有四个基本要素:教法主体,教学内容,教学手段和教学方式,四个要素是相互联系,有机结合地发挥整体作用的。教学主体是教师和学生,教学方法是教学内容的运动形式,作为
论文部分内容阅读
教学方法有四个基本要素:教法主体,教学内容,教学手段和教学方式,四个要素是相互联系,有机结合地发挥整体作用的。教学主体是教师和学生,教学方法是教学内容的运动形式,作为教学方法的物质载体是教学手段。教学手段有三种形态:一是语言文字,二是教具,三是实践;教学方式是个变化的因素;同一种教学方法因其教学方式的组成不同,会产生不同的效果。因此,教学方式能形成教师工作的特殊性。要以联系的观点,发展的观点,整体的观点,系统
其他文献
2016年7月18日，中国交通教育研究会高教研究分会理事会换属暨2016年学术年会在大连海事大学海大展馆万邦文锦报告厅召开。会议共有来自全国交通行业二十多所高校的相关领导和
翻转课堂教学是一种新兴的教学模式，其主要特点是改变了传统课堂先教后学的教学流程，运用网络通信技术作为保障，强调学生的学习主体性。2013年以来，我国对于翻转课堂的研究急剧升
前段，在山东莱州市金海作物研究所的高产攻关田里诞生了新的全国夏玉米单产纪录，“金海5号”以亩产1146．74千克的高产量打破了“掖单13号”保持了15年的全国夏玉米单产最高纪录，
本文介绍了作者结合教学实际,在数学教学中对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义思想教育的一些具体做法。
义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的侵略活动,冲击了清政府的反动统治,为中国资产阶级民主革命高涨准备了条件.
2016年3月5日，由我院承办的陕西省职业技术教育学会高职交通运输类专业委员会2016年工作会议暨专业教学研讨会在我院顺利召开：陕西省职业技术教育学会副会长、我院党委副书记、
目前，由农业科学院作物栽培育种研究所培育的中早熟大穗玉米新品种“中单5384”，已通过全国农作物品种审定委员会的审定。河南省某种子公司在杞县试种，亩产达640千克。