目的:评估妇产科护理过程中对孕期妇女开展健康教育的临床意义.方法:以2015年2月—2017年2月进入本服务中心(妇幼保健院计划生育服务中心)接受产检的53例孕妇为主要的调查对象,依据妇产科护理方式的差异性将其分别列入实验护理组(28例)、参照护理组(25例),参照护理组对孕妇予以基础性护理及干预,实验护理组在基础护理前提下对孕妇开展全方位孕期健康教育.记录并评析两组孕妇的健康知识知晓程度、分娩方式、产后状况等.结果:实验护理组孕妇的自然生产率比参照护理组高;实验护理组孕妇的剖腹产率比参照护理组低,且组间对照差异均有意义(P<0.05).实验护理组孕妇的孕期健康知识知晓情况、产后大出血情况、母乳喂养情况均显著优于参照护理组(P<0.05).结论:按照孕妇个人实际情况开展针对性孕期健康教育,有助提高孕妇的自然分娩率、健康知识知晓率及母乳喂养率,值得在妇产科护理中推广实践.