【摘 要】
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准备: 1、教师弹奏(或放录音)一些简单的曲子,让幼儿随着音乐节拍,迈着从容的步子走;然后请幼儿边合着节拍走,边倾听教师的讲话;最后,使幼儿习惯于在保持节拍的同时回答教师
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准备: 1、教师弹奏(或放录音)一些简单的曲子,让幼儿随着音乐节拍,迈着从容的步子走;然后请幼儿边合着节拍走,边倾听教师的讲话;最后,使幼儿习惯于在保持节拍的同时回答教师的问题。2、使幼儿分清钢(风)琴高低音区的音色,熟悉三连音、切分音、八分音符节奏特点和琶音、颤音等
Preparation: 1, the teacher playing (or recording) some simple song, so that children with the music beat, walked calmly step; and then ask the children while walking together, listening to the teacher’s speech; finally, so that children It is customary to answer the teacher’s questions while keeping the beat. 2, so that children distinguish between steel breeze (wind) high and low bass area tone, familiar triplet, split, eighth note rhythm and arpeggios, tremolo, etc.
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