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小学教育是我国九年义务教育的最初阶段,过程由学前班的孩童到学生的初步转变.小学数学教育可以初步开发小学生的逻辑思维与推理能力,由于孩童爱玩的天性,在心理上对数学学习有抵触情绪,因此,要求小学数学教师在小学数学课堂上关注学生的心理健康,在注重知识教育的同时注重心理健康教育。
小学数学教学中心理健康教育的渗透策略
【摘 要】
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小学教育是我国九年义务教育的最初阶段,过程由学前班的孩童到学生的初步转变.小学数学教育可以初步开发小学生的逻辑思维与推理能力,由于孩童爱玩的天性,在心理上对数学学习
【机 构】
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邢台市东大街小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2020年6期
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