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20世纪80年代以来,国内外许多学者对语言学习策略进行了大量的探讨与研究.语言学习策略是外语学习者积极主动学习的工具,而在学习期间他们对语言知识的学习和运用大都是在课堂中进行的,因此外语教师要在课堂教学中培养和锻炼学生发展各自的语言学习策略,促使学生成功地实现从学习依赖到学习自主的过渡,最终成为成功的外语自主学习者.