【摘 要】
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教学包括着教师的教和学生的学两大方面.教学过程中,教师的教不能代替学生的学,教师应把学习的主动权交给学生.然而,数学教学中,由于很多知识难度大、分析能力要求高,学生往
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教学包括着教师的教和学生的学两大方面.教学过程中,教师的教不能代替学生的学,教师应把学习的主动权交给学生.然而,数学教学中,由于很多知识难度大、分析能力要求高,学生往往感觉数学学习的压力比较大,怕学以及厌学情绪常有发生,学生数学学习的主动性难以体现.教学中,如何根据学生学习心理的波动,合理引导,使学生数学学习变得可接受是我们教师必须要研究的重点课题.
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