【摘 要】
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一天，红红见表弟会写“错”字，于是对豆豆说：“我表弟会写‘错’字了。” 豆豆说：“这有什么了不起的，你表弟只会写一个错字，我能写上千个错字，我是‘错字专家’。”
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一天，红红见表弟会写“错”字，于是对豆豆说：“我表弟会写‘错’字了。”
豆豆说：“这有什么了不起的，你表弟只会写一个错字，我能写上千个错字，我是‘错字专家’。”
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记者对豆豆进行采访：“豆豆，你获得百米短跑的冠军有什么秘诀呢？” 豆豆说：“其实……这要感谢我爸爸，是他每天拿着鸡毛掸子追着我打，我才有如今的成绩。” 保护我 在社会课上，老师对同学们说：“我们只有一个地球，所以要保护好它。” 豆豆举起手来。 老师问：“你想说什么？” 豆豆说：“地球上只有一个我，所以老师要保护好我。” 吃鱼的 水牛 一天，豆豆和爸爸坐在客厅休息。 豆豆说：“爸
【摘 要】科普说明文是小学语文教材的重要组成部分，但它的教学却常被忽视，容易出现“教师过于强势、语文味缺失”这两大问题。基于此，对科普说明文的教学提出三点思考：要基于语言，培养能力，突出“语文味”；要基于科学，联系生活，体现“趣味性”；要基于生本，力主创新，实现“人文美”。 【关键词】科普说明文教学 语文味 趣味性 人文性 《现代汉语词典》将“科普”定义为“科学普及”。顾名思义，科普文就是解说
回首课堂，曾有许多精彩的回忆让人怦然心动，也有许多尴尬的瞬间令人深思回味：课堂中，教师的评价是否正确无误、恰如其分？是否发挥出了它的最大作用？为什么在一些课堂上，学生对教师的评价麻木不仁，甚至烦不胜烦？笔者收集了几种“误评”的现象，进行透析与研究，以更好地指导自己的实践。 一、评价，要求客观 【现象举隅】廉价的表扬 请看人教版一年级上册《四季》教学片段。 在第一课时的教学中，一名学生结结巴
人人都有梦想。有的人想当医生。让更多的人远离疾病的痛苦；有的人想当工程师，建造出高科技的桥梁和高楼大厦；有的人想当警察，维护世界和平…… 而我有一个光辉的梦想，那就是将来成为一名航天员。 有一天，我在电脑上看见了“神舟七号”发射的视频，看到在刘伯明、景海鹏的帮助下，航天员翟志刚打开舱门。开始出舱活动。翟志刚首先探出头并挥手，之后全身走出舱外。刘伯明也把头探出机舱外，交给翟志刚一面小型五星红旗。
【考场真题】 想象是创造的基础。借助想象，我们可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人。请展开想象的翅膀，任选下列一组词写一篇童话或寓言故事。题目自拟。 ①太阳、雨滴、小麦；②高兴、探险、沼泽；③比赛、小鹿、救命。 【考题解读】 这是一道需要自拟题目的想象作文题，文章的体裁是童话或寓言。题目中给定了三组词语，要求任意选择一组进行写作。写的时候，一要发挥想象，把相关或不相关的几个词语联系起
2015年3月17日 星期二 阴 下午第二节语文课是自由做作业时间。我有点疲倦，就趴在桌子上闭目养神。刚趴了一会，肚子突然“咕咕”叫了几声，我并没有在意。只是没想到，肚子后来频繁地叫着，就像闯进了一个“小人”一样。“小人”在我的肚子里“跳舞”，我被它踢得疼痛难忍。刚想举手告诉老师我不舒服，可是突然间，它又停止了。 下课了，老师走了。可恶的“小人”卷土重来，对我的肚子实施疯狂的“摧残”。我感到肠
老爸是个老实巴交的农民，耕地实行大户承包之后，他和老妈就来到五里集镇摆摊，以卖水果为生。 一天傍晚，老妈去银行存款，由老爸看管摊点。一会儿，一位大腹便便的中年男子走过来，看到老爸的摊点上还有一个哈密瓜，喜出望外地说：“你这里还有哈密瓜呀！我找了好多地方都没找到。多少钱一斤？”“5元一斤。”老爸回答。“那好，这个瓜我买下。”男子边说边掏钱。“对不起，这个瓜不卖了。”“为什么？”“我已经答应卖给别人
小朋友们都听过“中国梦”这个词吧？小朋友们知道它指的是什么吗？相信有些小朋友是知道的，那就是实现中华民族的伟大复兴。没错，这就是我们这个古老而又年轻的国家的梦。 国家有国家的梦，个人也有个人的梦。像本期《写作小明星》栏目介绍的何其乐小朋友，他的梦想是成为一个能写作的画家和能绘画的作家，我们可以说他有“画家梦”和“作家梦”。 不只何其乐小朋友，本期《被梦想浸润的岁月》这篇文章的作者也有作家梦。当
统编教材从三年级起安排了一些小古文，让学生认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，开展中华优秀传统文化教育。小古文因年代较远，给学生的阅读、理解等带来一定的难度，向教师的教学提出了挑战。如何有效进行小古文教学？如何在小古文教学中发展学生的形象思维、逻辑思维，提升学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、创新性等思维品质？为此，江苏省如皋市和南通市的部分名师联合开展了“聚焦思维提升的小古文教学”专
【题目与要求】 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 【解题指导】 大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然，细心观察，用心感受，一定会