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在实际的微专题制作的过程中,需要选择有价值的主体,并且进行典型问题模型的拆解.除此之外应当增加有关联的知识点,可以将问题串联起来进行知识点的连接.而且在微专题制作的过程中,应当秉承小、准、精、透的特点,将课堂教学与学生的课后学习进行有效地衔接,这对学生的学习质量能够起到有效地提升.
再谈高中数学“微专题”教学——微专题的编制策略与方法
【摘 要】
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在实际的微专题制作的过程中,需要选择有价值的主体,并且进行典型问题模型的拆解.除此之外应当增加有关联的知识点,可以将问题串联起来进行知识点的连接.而且在微专题制作的
【机 构】
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仙游县华侨中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2020年5期
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