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摘 要：生正处于青春期发展阶段，同时也是价值观逐渐形成的阶段。所以在教育中需要从帮助学生养成正确价值观出发，采取适合的教育方法，为学生的未来发展奠定基础。体育教学作为培养学生价值观的重要学科之一，就要做好教育研究工作，挖掘适合教育内容，提高学生教育效果。
关键词：体育;教学;价值观;融合
前言：在体育教学中通过创建丰富教学情境，在引导与指导学生的基础上帮助学生树立起正确的价值观，转变学生的态度，最大限度减少学生的心理问题，将学生培养成为社会所需要的人才。
1、借助竞赛培养学生价值观
在体育教学中开展价值观教育不仅可以锻炼学生的身体素质，同时也可以帮助学生掌握锻炼技巧，帮助学生树立起积极的价值观，为学生的未来发展奠定基础。所以在教育中教师要做好价值观教育研究工作，借助有效的教学方法激发学生学习主动性，培养学生综合素质，满足学生发展需求。在体育教学改革中，对体育竞赛的重视度有了明显的增加，通过开展竞赛活动能夠提升学生对体育的认识。所以教师需要引入先进教学理念，做好体育教学与竞赛活动的结合，打造出完善的教育模式，确保学生能够在观看与参与中受到积极、健康的影响，保持学生学习主动性，实现促进学生全面发展目标。体育赛事作为人们关注的焦点所在，通过观看与参与能够进一步激发爱国情感。因此在教育中教师要发挥体育比赛优势，引入教学案例，实现爱国主义价值观教育目标。如在开展足球训练时，一些学生的身体素质相对较好，活动能力方面相对较强，因此教师就可以借助多媒体，在组织学生参与足球训练的同时观看比赛。结合学生身体情况在一周内开展适度的训练活动，在保证安排合理性的同时让学生感受到身体变化。同时教师还要给学生提供参与比赛的机会，让学生在比赛训练与体验中认识到团队合作的意义所在，提升学生的思想认识，确保学生能够从核心价值观的角度来决定自身行为，帮助学生掌握人际交往方法。其次。在教学中要提升学生遵守规则意识，利用诚信裁判保证数据的真实性。在组织学生参与计数项目时，教师难以对每一个学生进行计数，所以就要发挥其他同学作用，做好强化与规则意识教育。如在;练习仰卧起坐这一内容时，就要从遵守规则出发，确保数据的真实，提升学生规章秩序意识[1]。
2、根据课堂教学开展教育
在体育教学中想要培养学生的价值观，就要从设定教育目标出发，做好理论与实践结合工作，找出体育教学中价值观教育的切入点，确保教育的高效开展。所以在教育中教师要找准训练方法，对传统的说教教学模式进行创新，避免学生对学习体育知识产生抵触心理。因此教师需要严格规范自身的言行，不断提升自身专业素养与能力，以和蔼可亲的态度教导学生。这一阶段学生习惯以教师作为模仿对象，所以教师的言行也就成为了学生最为直观的教材。为了让学生通过教师的言行感受到价值观，所以就要从提升学生对教师的崇拜心出发，让学生受到潜移默化的影响。在教育中为了实现培养学生体育价值观目标，就要结合体育教育内容，将体育锻炼与娱乐内容结合在一起，掌握学生的喜好，给学生提供不同的选择，如可以给学生提供篮球、足球等训练内容，或是给学生安排可以提升身体素质的活动，如长跑、短跑训练等。虽然这些内容表面上看比较枯燥，但是从实际上来讲却可以提升学生的意志力，让学生在参与身体极限挑战中做出正确的选择，在观察他人的基础上来体会自己。因此在教学中教师需要挖掘出体育教学中的价值观内容，在领悟社会主义核心价值观的基础上规范自己的言行。其次，在教育中要发挥核心价值观的作用，让学生感受到不同价值观对自身的影响与意义，进一步提升学生的责任感，提升内在认同感，并落实到具体行动中[2]。
3、创建教学情境
在体育教学中不仅要培养学生的体育意识与观念，同时也要帮助学生掌握规律与技巧，锻炼学生的身体素质，让学生在参与情境中产生出直观的体验。所以在教学中就要求教师要做好示范工作，对学生产生出积极的引导。在组织学生参与体育锻炼时，还要增加相关的技能训练，如引入具有趣味性的情景化元素等，丰富体育教学内容。如在开展跑步健身训练师，就可以增加趣味性内容，利用小组接力赛等将学生带入到活动中去，借助情境丰富学生的体验，激发学生参与训练的积极性。在创建情境时教师还要及时与学生进行沟通，鼓励学生参与课堂设计，在展现课堂魅力的同时启发学生的思维，鼓励学生发挥自己的想象，让学生感受到自身的价值，培养学生的集体荣誉感。只有展现出学生的主体性，才能激发学生的参与积极性，教师也要及时参与到学生中，主动与学生进行互动，形成合作互助的关系，满足学生的学习需求[3]。
结语：综上所述，在体育教学中就要从价值观教育出发，结合这一阶段学生特点，利用适合的体育项目来指导学生。同时教师也要积极参与到学生中去，与学生进行互动，掌握学生在活动中的表现与能力，从而采取适合的教育指导方法，提升学生的价值观意识，为学生的未来发展奠定基础。
参考文献
[1]吴仕涛.体育教学中培育社会主义核心价值观探析[D].2016.
[2]李相亮.在体育教学中培养学生的社会主义核心价值观[J].新课程：中，2018，（12）：78-78.
[3]邓非.社会主义核心价值观在中学体育教学中的渗透[J].知识窗，2013，（04）：24-24.
关键词：体育;教学;价值观;融合
前言：在体育教学中通过创建丰富教学情境，在引导与指导学生的基础上帮助学生树立起正确的价值观，转变学生的态度，最大限度减少学生的心理问题，将学生培养成为社会所需要的人才。
1、借助竞赛培养学生价值观
在体育教学中开展价值观教育不仅可以锻炼学生的身体素质，同时也可以帮助学生掌握锻炼技巧，帮助学生树立起积极的价值观，为学生的未来发展奠定基础。所以在教育中教师要做好价值观教育研究工作，借助有效的教学方法激发学生学习主动性，培养学生综合素质，满足学生发展需求。在体育教学改革中，对体育竞赛的重视度有了明显的增加，通过开展竞赛活动能夠提升学生对体育的认识。所以教师需要引入先进教学理念，做好体育教学与竞赛活动的结合，打造出完善的教育模式，确保学生能够在观看与参与中受到积极、健康的影响，保持学生学习主动性，实现促进学生全面发展目标。体育赛事作为人们关注的焦点所在，通过观看与参与能够进一步激发爱国情感。因此在教育中教师要发挥体育比赛优势，引入教学案例，实现爱国主义价值观教育目标。如在开展足球训练时，一些学生的身体素质相对较好，活动能力方面相对较强，因此教师就可以借助多媒体，在组织学生参与足球训练的同时观看比赛。结合学生身体情况在一周内开展适度的训练活动，在保证安排合理性的同时让学生感受到身体变化。同时教师还要给学生提供参与比赛的机会，让学生在比赛训练与体验中认识到团队合作的意义所在，提升学生的思想认识，确保学生能够从核心价值观的角度来决定自身行为，帮助学生掌握人际交往方法。其次。在教学中要提升学生遵守规则意识，利用诚信裁判保证数据的真实性。在组织学生参与计数项目时，教师难以对每一个学生进行计数，所以就要发挥其他同学作用，做好强化与规则意识教育。如在;练习仰卧起坐这一内容时，就要从遵守规则出发，确保数据的真实，提升学生规章秩序意识[1]。
2、根据课堂教学开展教育
在体育教学中想要培养学生的价值观，就要从设定教育目标出发，做好理论与实践结合工作，找出体育教学中价值观教育的切入点，确保教育的高效开展。所以在教育中教师要找准训练方法，对传统的说教教学模式进行创新，避免学生对学习体育知识产生抵触心理。因此教师需要严格规范自身的言行，不断提升自身专业素养与能力，以和蔼可亲的态度教导学生。这一阶段学生习惯以教师作为模仿对象，所以教师的言行也就成为了学生最为直观的教材。为了让学生通过教师的言行感受到价值观，所以就要从提升学生对教师的崇拜心出发，让学生受到潜移默化的影响。在教育中为了实现培养学生体育价值观目标，就要结合体育教育内容，将体育锻炼与娱乐内容结合在一起，掌握学生的喜好，给学生提供不同的选择，如可以给学生提供篮球、足球等训练内容，或是给学生安排可以提升身体素质的活动，如长跑、短跑训练等。虽然这些内容表面上看比较枯燥，但是从实际上来讲却可以提升学生的意志力，让学生在参与身体极限挑战中做出正确的选择，在观察他人的基础上来体会自己。因此在教学中教师需要挖掘出体育教学中的价值观内容，在领悟社会主义核心价值观的基础上规范自己的言行。其次，在教育中要发挥核心价值观的作用，让学生感受到不同价值观对自身的影响与意义，进一步提升学生的责任感，提升内在认同感，并落实到具体行动中[2]。
3、创建教学情境
在体育教学中不仅要培养学生的体育意识与观念，同时也要帮助学生掌握规律与技巧，锻炼学生的身体素质，让学生在参与情境中产生出直观的体验。所以在教学中就要求教师要做好示范工作，对学生产生出积极的引导。在组织学生参与体育锻炼时，还要增加相关的技能训练，如引入具有趣味性的情景化元素等，丰富体育教学内容。如在开展跑步健身训练师，就可以增加趣味性内容，利用小组接力赛等将学生带入到活动中去，借助情境丰富学生的体验，激发学生参与训练的积极性。在创建情境时教师还要及时与学生进行沟通，鼓励学生参与课堂设计，在展现课堂魅力的同时启发学生的思维，鼓励学生发挥自己的想象，让学生感受到自身的价值，培养学生的集体荣誉感。只有展现出学生的主体性，才能激发学生的参与积极性，教师也要及时参与到学生中，主动与学生进行互动，形成合作互助的关系，满足学生的学习需求[3]。
结语：综上所述，在体育教学中就要从价值观教育出发，结合这一阶段学生特点，利用适合的体育项目来指导学生。同时教师也要积极参与到学生中去，与学生进行互动，掌握学生在活动中的表现与能力，从而采取适合的教育指导方法，提升学生的价值观意识，为学生的未来发展奠定基础。
参考文献
[1]吴仕涛.体育教学中培育社会主义核心价值观探析[D].2016.
[2]李相亮.在体育教学中培养学生的社会主义核心价值观[J].新课程：中，2018，（12）：78-78.
[3]邓非.社会主义核心价值观在中学体育教学中的渗透[J].知识窗，2013，（04）：24-24.