【摘 要】
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目的调查和分析药理学教学效果的影响因素。方法收集学生填写的药理学教学效果影响因素调查表并进行分析;对可能影响教学效果的10个问题分四类：兴趣、课程安排、老师的授课艺
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目的调查和分析药理学教学效果的影响因素。方法收集学生填写的药理学教学效果影响因素调查表并进行分析;对可能影响教学效果的10个问题分四类：兴趣、课程安排、老师的授课艺术和教学模式。每个问题分为5个或4个等级。结果对药理学非常感兴趣、课前预习的学生占少数,大部分学生认为教学课程安排相对合理,学生对老师上课时的语言措辞、语气、举止相对满意,但在幽默感和与学生互动上尚显不足,喜欢讨论式教学的学生居多。结论为把药理学课程办成精品课程仍需努力。
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