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俗话说:“教学有法,但无定法”,如何利用课堂教学,推进素质教育,已成为教育工作者探索的重要课题,从刚从教时“一支粉笔一张嘴,上课从头讲到尾”的“填鸭式、满堂灌”教学模式,到“多媒体”辅助教学,列“双一”教学,到“杜朗口”教学模式,大家都在努力探索一条适应时代发展,适合学生特点的课堂教学模式。