【摘 要】
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由于儿科护理工作的特殊性,儿科护理带教也有别于其他科室.通过我科实习生反馈的意见多是动手机会少,不被患者和带教老师认可,有挫败感.针对这些反馈,我们科室有带教资格的老
【机 构】
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阿克苏地区第一人民医院,新疆 阿克苏,843000
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由于儿科护理工作的特殊性,儿科护理带教也有别于其他科室.通过我科实习生反馈的意见多是动手机会少,不被患者和带教老师认可,有挫败感.针对这些反馈,我们科室有带教资格的老师共同探讨,分析,觉得对于儿科而言,实际操作重要,但激发护生的职业道德,被带教老师、患者及家属接纳、认可,激励其职业价值和归属感同样重要.因此我科室于2014年1月起在实习生带教中灌输“以人为本”的理念,即重视护生的个体差异和心理感受,重视“人性化”带教,收到了护生的认可,激发了护生的工作热情和积极性.现将具体做法和效果总结如下:
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