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师范大学生心理素质金字塔模型结构主张,师范生心理素质包括当代人、当代青年人、当代大学生共同拥有的基本心理素质和独特的师范生角色心理素质两大因素群.基本心理因素包含认知、人格和社会适应行为.师范生角色心理因素包括教育教学技能、师范人格素质和为人师表的言行,它是每种基本心理素质在师范大学生身上的具体化.诸因素具有时代性特点,同时兼具内隐性或外现性特点.整体模型结构具有较强的解释性和包容性.