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基于互联网时代催生的翻转课堂的兴起、实践、发展，民航院校思政课堂因翻转教学模式而引起了课程模式、管理模式、角色转换等一系列变革。结合行业院校思想政治教育评价机制，民航院校应以课程任务作为指导思想，以深化改革作为主要手段，以常见误区作为反面教材，以民航资源作为有机载体，以科学考评作为衡量机制，开展翻转教学研究，对于促进《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程纵深发展、激励民航大学生践行当代民航精神、实现行业院校思政课堂效益最大化有重大意义。