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高职院校要实现培养高素质技能人才的目标，必须建设一支业务素质过硬的“双师型”师资队伍。写作课教学的“双师型”教师定位，迄今为止还没有具体的标准。本文提出要把写作课老师的写作水平界定，作为其获取“双师型”教师的条件，必须具备讲师以上专业技术职称。同时还要有省级以上作家协会会员证，才能被界定为“双师型”教师。