【摘 要】
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基于WSR系统方法论,以泉州师范学院特殊体育教育专业为案例,从物理-事理-人理三个方面对特殊体育教育专业的教学进行探索,剖析特殊体育教育专业教学的问题所在,旨为特殊体育
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院,泉州师范学院体育学院
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基于WSR系统方法论,以泉州师范学院特殊体育教育专业为案例,从物理-事理-人理三个方面对特殊体育教育专业的教学进行探索,剖析特殊体育教育专业教学的问题所在,旨为特殊体育教育专业教学走向系统化与科学化提供理论支持和实践指导。研究表明,物理层面:特殊体育教育专业教学体系制定的培养目标与社会需求较为符合,但实现目标的效果并不理想,师资力量较为缺乏;事理层面:特殊体育教育的教学体系的课程设置缺乏专业化,内容不够详实;人理层面:特殊体育教育的教学体系对大学生的认同感教育较为缺乏,特殊体育教育专业大学生的理论与实践结
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