论文部分内容阅读
在中国GIS教育取得巨大成就的今天,GIS教育的进一步发展遇到内外两类屏障。一方面由于网速所限,GIS教师与学生获取国际GIS最新知识与经验以及获取国外免费空间数据存在困难。另一方面由于政策缺失和部门割据,GIS教师与学生获取本地区空间数据存在困难。面对美国等国GIS数据十分丰富而且易得,GIS技术应用向社会各个角落加速渗透之时,我们的教师与学生因为空间数据不足,对外了解受限,在GIS教育发展道路上不得不放慢脚步。