目的：分析在中医临床操作教学中对针灸推拿学生应用“三段式”针灸技能训练的效果。方法：从2019年10月至2020年10月选取38例针灸推拿学生作为本次研究对象进行回顾性分析，每组各19例采用随机数表法分为观察组和对照组，对照组19例针灸推拿学生主要接受正常教学和自主训练，观察组19例针灸推拿学生基于此进行“三段式”针灸技能训练，比较38例针灸推拿学生在两种不同学习模式下，其参加技能大赛的成绩以及针灸操作技能评定结果。结果：38例针灸推拿学生分别进行教学训练后，观察组19例针灸推拿学生参加技能大赛的成绩明显比对照组19例针灸推拿学生优异(P＜0.05)；观察组19例针灸推拿学生的针灸操作技能评定结果要明显比对照组19例针灸推拿学生好(P＜0.05)。结论：在中医临床操作教学中对针灸推拿学生应用“三段式”针灸技能训练，不仅可以有效提升学生们的针灸操作技能，同时有助于学生参加技能大赛时取得优异成绩，值得在临床上广泛应用。