教学过程不仅仅是一个信息交流的过程,也是一个情感交流的过程.传统英语教学的最大缺陷之一就是重知识传授,轻感情培养.教师上课时较重视如何教,而对学生如何学则不够重视.当前越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题,重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命.所谓情感教学就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与、和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法.教学中如何激发和适时利用学生在英语学习过程中的积极情感,充分发挥他们的学习主动性,把他们培养成具有完整人格的人是摆在教师面前的一个重要课题.