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目的探讨“护理基本技术操作八环节实施方案”在本科护理教学中的应用效果。方法选择我院2003级本科1班护生28名作为试验组，采用“护理基本技术操作八环节实施方案”进行教学；选择2001级本科1班护生29g作为对照组，采用传统的护理基本技术操作教学方案进行教学，比较两组护生护理基本技术操作考核成绩。结果试验组护生护理基本技术操作考核成绩高于对照组（P〈O．05）。结论“护理基本技术操作八环节实施方案”在本科护理教学中有较好的教学效果。