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摘要：该文以《Visual Basic程序设计》教学过程中存在的问题为切入点，探索程序设计语言有效课堂教学策略。通过合理设计课堂导入、调整优化教学环节、巧妙利用错误案例、精心挑选游戏实例、完善教学评价机制、开展有效练习等措施，启发鼓励学生，培养学生创新意识，提高自主探究学习能力，激发学生求知探索欲望，让学生更好掌握程序设计知识。
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对于课堂教学中的隐藏错误，通常学生都难以察觉，教师如果发现错误，尽量不要直接说明，而是引导学生观察、思考，通过比较分析逐渐发现错误。同时，学生对于自身隐藏错误往往很感兴趣，学习过程中找到自己的错误会让学生更有动力，教师可以利用这一特点，鼓励学生自己多总结反思。
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