林绚琛博士是一位勤奋好学、具有创新思维及市场远见的教育工作者。他创办了启智国际教育集团，主力发展国际英语教育，国际牌照/执照教育，国际幼儿园及教育科技平台研发的项目，用教育者的眼光，凝聚优秀的团队，跳出传统思维，将教育与经济结合，立志打造一个不一样的教育品牌，一个真正适合学生需要的教育品牌。同时他参与了众多社会服务，於他而言，奉献力量的同时，也能收获友谊、收获快乐。
　　勤奋好学 洞悉市场
　　勤奋、敢闯、爱创业、勇於尝试新的事情，这是身为福建莆田籍的林绚琛博士性格的一部分。他十岁来到香港，住过木屋，临时屋也住过政府公屋；来的时候，不会广东话，连一个英语单词也不会，他明白唯有努力才能在国际都会生活，才能增加社会的流动性，才能超越别人，只有不断学习才不会被淘汰。
　　因而他凭借自己的努力取得了不同专业的学位，从康乐管理、到教务教学，健康医学，後来又攻读了香港大学医学哲学博士学位，因为兴趣，涉猎几个不同的领域，这也为他积累了多方面的知识。2003年开始，林绚琛博士开始转向教育行业，把自己所学运用到教学和推动教育发展上。他在香港浸会大学、香港大学当过讲师，协助创立过新大学，也协助管理过中外大学的不同学士与硕士学位，他明白大学的课程安排及学位设置，以及所需要具备的能力。三年前他与好友成立了启智国际教育，追寻他作为一名教育者的教育梦。
　　多年的教学和担任高校课程统筹及文凭顾问的经历，林绚琛博士一方面加深对学生的了解，另一方面也清楚地了解教育的现状和发展方向，在实践中积累了宝贵的经验，也形成了独到的认识和见解。通过多年的走访两地考察市场，他发现香港和内地教育与培训行业存在差異，香港学生数量没有内地多，在市场营销会比较辛苦，但是课堂管理压力小一些，老师可以更加有弹性地发挥自己的教育理念；而内地市场在教育培训市场政策相对宽鬆，並且生源广，但是机构众多、鱼龙混杂，要想求得生存，必须要有针对性和品牌竞爭力。这也为他创办和经验启智国际教育指明了方向。
　　林绚琛博士通过自己与高校的接触了解，以及对课程、学位方面的研究，透过教育，与市场经济结合起来。他渐渐了解到教育与培训是一个很大的行业，不能拘泥於应试培训，应该寻求更广阔的发展空间。“教育发展不断会开设学科与学位，而学位的演变要根据社会的发展，教育培训也应该跟经济方向结合起来，依照社会与经济的系统性演变，创造持续发展的产业化教育。”
　　他不拘泥於眼前，将目光看向更长远，“不管经济如何发展，在知识型，创造型与市场型的社会中，教育都是重要一环。为加强市场资本流通性，教育以及教育金融方面的投资是绝对正确的选择，教育金融在未来二十年私募基金发达的社会中迅速发展。”林绚琛博士在实践中也是这样去做的，转向教育经营、教育金融。除了启智国际教育，他家人还投资了会计师行，将会计、公司事务与教育相结合，拓宽行业领域。
　　林绚琛博士就是这样，先深入了解行业，洞悉市场，有的放矢地开展工作，为启智国际教育的发展勾画出美好的蓝图。
　　教育新理念 打造强品牌
　　教育培训市场，机构众多，水平参差不齐，林绚琛博士认为作为一个教育者应该肩负起应承担的责任，投资教育首先要了解教育，不能只是为了牟利赚钱。相比同行，林绚琛博士思想开放前卫、有远见，並且做事很有计划性，在学生教育和团队建设方面有新的理念，在落实中制定了合适企业发展的规划。
　　在林绚琛博士看来，做教育首要的是树立自己的品牌，並且是有竞爭力的品牌，这样才能发展长远。所以他做企业会了解清楚学生喜欢老师什麽样的教学方法、家长的教育理念、学生的家庭教育是怎样的、学生需要什麽样的教育，以及常规的教育与家庭方面发生了哪些碰撞等，他给每个新进学生做综合评估测试，针对不同阶段情况及时写出报告给家长。他在具体的每项举措中树立品牌形象，维护客户资源。“要清楚自己的优势、自己的卖点，否则一天打五百个电话也徒劳无功，如果学生今天进来，发现不合适，明天又走了，这样的教育跟骗钱有何区别？我看中的是长远的发展，学生闻风慕名而来的参加你开办的学校教育才是教育品牌”
　　林绚琛博士认为优秀的教师是一种资源，也是关键所在，公司发展要有一个强大的教育团队，而作为管理者要善於协调各方面力量。他一方面招贤纳士，聘请优秀的老师，巩固师资力量。每个地方的人有不同特点，每个人又有不同想法和做事方法，他博採众长，让团队成员发挥各自优势，最大化的实现团队力量。另一方面，他时常反思管理方法，寻求优化管理。“这些差異性，需要有一个程序去管理，而作为教育管理者要做到透明化管理。”林绚琛博士强调公开化、公平化、量化及课程化的管理，“要突破陈规，公司就必须要有一些改变，管理者要做到透明化和量化与公平化，並且有能力去做规划。”
　　教育是一项投资，不断培养人才，但也需要创新，这是林绚琛博士做教育的理念，“教育是思维的传播，创新是指老师在培训过程中有比较前卫的想法（合乎规定），做教育与做产品不同，教育要创新，老师是最大支持。”他会给老师提供一些不同的教育思维的培训，要培养名师，他有信心给老师提供一个发展平台。“有些人担心老师出名了会跑掉，我不担心，如果老师会走，那肯定是我不行。老师出名对我也好，我愿意提供一个平台，只要他有能力。”他还指出教育创新要配合实际需求，不能停留在教育理论上，如电商培训，要真正让教育结合社情，结合网络，结合国情。
　　对於企业运作与发展，林绚琛博士有自己的规划，扎根香港，形成自己强有力的品牌後再进军内地市场，追求长远的发展。同时他也紧跟潮流，建立了e-commerce平台，他的理念是既要品牌宣传，更重要的质量宣传。他要做的教育是依据学生需要的、是适应大潮流发展的教育，实现教育产业化，“要步步为营，不能求赚快钱，回本後还能保持，才是真赢。”正所谓，笑到最後，笑得最甜。
　　服务双赢 超越自己
　　繁忙的工作之餘，林绚琛博士还参加了很多社团，他是政府委任的戴麟趾爵士基金会委员、国际老年爱心护理基金会副主席、福建省莆田市青年联合会副主席、香港福建社团联会会董、福建社团联会青年部常务副主席、香港康乐管理协会执行委员会委员等等，他很乐意参加社团服务，在他看来社团服务不只是付出贡献力量，同时也在收获，这是一个双赢的机会。服务他人，不仅带来了快乐和满足感，也为他提供了一个交流的平台，“社会服务给我们提供了两个很好的机会去强化自己，一是认识不同的人，扩大了自己的交际圈，相应地也增加了人脈网络；二是让自己能虚心去学习，在活动中和认识的人一起组织活动，在活动中也不断学习，从不同的人身上学习。只要我们能保持善意的饥渴度，世界上就会有无穷无尽的东西让你学”。 　　林绚琛博士还创立了一些社团，比如2007年创立的香港运动教学会，有十一个分会，会员众多，有很多大学老师参加做分会主席。他还做了一个名为种籽慈善教育基金会的（香港政府指定豁免税项慈善信託基金）平台，为中国来的学生提供奖学金等，也做了一些中港澳台的交流活动。“我的专业是做教育，因而我也集中在这一方面的活动，有针对性的，就不会觉得东一下西一下很累。结合专业，所以我觉得每天都学到了很多，做得越多，收获也越多，服务要保持好的心态，每天才会很快乐。”这是他的见解。
　　他每天都在不断刷新自己，超越自己。人外有人，如果起步点不高，不勤劳永远也追不上别人。“如果不学习，感觉两天就会被淘汰掉，所以我閒不住，希望多学点东西。他也表示九十後青年並不难接近，並不难相处，只要你肯进入他们的世界，你会发现我们这些七十与八十後在同一年龄线可能还不是他们的对手。莫欺少年穷，莫以有色眼光对待年轻人”林绚琛博士的普通话讲得很标準，也是他努力学成的，目的是为了与人更方便地交流。
　　他认为年轻人也要多学习，他们生活条件稳定和优越，但对社会的认识比较片面，容易被利用，缺乏一些心智上的培训，有激进的行为，正是因为缺乏知识。只有不断学习知识，才能慢慢变成熟。对孩子的教育他不会苛求强迫孩子去学习很多不同的东西，主要是以快乐和兴趣为主，不用自己的思想去束缚左右孩子的思维。
　　社会的发展需要人才，人才的培养靠教育，教育是一项基本大计。作为教育者任重而道远。林绚琛博士用自己独特的新教育理念，建立起一个强有竞爭力的教育品牌，真正站在一个教育者的角度去思考教育的社会价值，与时俱进，把握教育的发展方向，不断地向前，並走向更远。
　　【香港戴麟趾爵士基金会委员（香港政府委任），福建省莆田市政协委员，种籽慈善教育基金会（香港政府指定豁免税项慈善信託基金）主席，国际老年爱心护理基金会副主席（中国老年基金会及上海老龄爱心护理工程研究发展中心委任），福建省莆田市青年联合会副主席，香港福建社团联会会董，福建社团联会青年部常务副主席，新界社团联会理事，香港康乐管理协会执委，苹果日报运动与痛症管理专栏作家，英国雪菲尔哈伦大学商学院及健康学院课程统筹，英国诺桑比亚大学商学院课程统筹，山东济南大学教授，香港运动教学会会长及院士，香港大学高级文凭顾问，香港浸会大学专业文凭及专业证书顾问，香港高等科技教育学院学士课程编辑委员，香港浸会大学讲师（2006-2010），社区运动策划师认证委员会主席。】