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在课堂教学中,以问题为载体,学生围绕问题收集、加工、处理信息,以类似科学研究的方法或独立探索,或作讨论,或在教师指导下,最终通过自主学习、探究学习、合作学习等方式,得出问题结论,获取新知识.由于这种课堂教学组织形式建立在问题解决策略基础上另I称之为问题探究课堂教学模式.
“问题-探究”式数学教学之浅见
【摘 要】
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在课堂教学中,以问题为载体,学生围绕问题收集、加工、处理信息,以类似科学研究的方法或独立探索,或作讨论,或在教师指导下,最终通过自主学习、探究学习、合作学习等方式,得
【机 构】
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安龙县海子镇初级中学
【出 处】
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新教育时代（电子杂志）
【发表日期】
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2016年3期
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