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在教学过程中,通过对学生进行"情景角色扮演法"教学,结果显示学生的沟通能力明显提高,提示"情景角色扮演法"在学生沟通能力的培养上具有明确的针对性和可操作性.
“情景角色扮演法”在《基础护理学》教学中的应用——谈学生沟通能力的培养
【摘 要】
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在教学过程中,通过对学生进行"情景角色扮演法"教学,结果显示学生的沟通能力明显提高,提示"情景角色扮演法"在学生沟通能力的培养上具有明确的针对性和可操作性.
【机 构】
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云南保山中医药高等专科学校
【出 处】
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中外健康文摘
【发表日期】
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2004年期
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