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教学《中国古代的土地制度》租佃关系时,通过学生“疑惑雇工、雇佣与资本主义萌芽”等问题,发挥学生的主体作用,内化生成素养,探索实践多元差异的生本课堂。
聚焦核心素养 打造生本课堂——以“雇工、雇佣与资本主义萌芽”为例
【摘 要】
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教学《中国古代的土地制度》租佃关系时,通过学生“疑惑雇工、雇佣与资本主义萌芽”等问题,发挥学生的主体作用,内化生成素养,探索实践多元差异的生本课堂。
【机 构】
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山东省五莲县第一中学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2018年10期
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