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随着《小学语文课内拓展阅读的研究与实践》课题开展了近两年的研究,我越来越发现,教师需要回到原点,作深刻厚实的教材解读,才能在课堂上有效施行拓展阅读,使拓展阅读材料与教材文本浑然天成,相得益彰,促进学生更大更多的发展.
读厚读深教材 有效施行拓展
【摘 要】
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随着《小学语文课内拓展阅读的研究与实践》课题开展了近两年的研究,我越来越发现,教师需要回到原点,作深刻厚实的教材解读,才能在课堂上有效施行拓展阅读,使拓展阅读材料与
【机 构】
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江苏省常州市武进区东安实验学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年28期
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